眼看远程研修结束的时间已经向我们靠近

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1、眼看远程研修结束的时间已经向我们靠近，我不禁有些不舍。真的要结束了吗？从视频中我学到了很多知识，在简报中开阔了我的视野，在研讨中能够和省内的各大专家进行对话，这样的机会真的是很宝贵。我表示很感谢各位专家，指导老师，研修组长，没有你们，我们也学不到这么多知识。你们每天晚上都工作到深夜，真的是不容易。放下家庭，放下孩子，啃着馒头坐在电脑旁用手不停地挥洒着，谢谢······谢谢你们这么多天的付出，在你们为我们铺的大道上，我们成长着并快乐着。下面我将谈谈这几天的学习心得：   教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程

2、中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围。在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在以往的教学中，由于教师缺乏对学生自我学习能力的充分信任，在讲课时，课上教师说得多、重复的地方多，给学生说的机会并不多。教师

3、的讲为主的数学教学过程，占用了学生发表自己看法的时间，使教师成为课堂上的独奏者，学生只是听众、观众，这大大地剥夺了学生的主体地位。其实，在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，这就要求教师新课程标准下要转变观念，从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探讨、交流，让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。以上便是我一点粗略的见解。