文言文考点之停顿断句

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1、文言文考点之停顿断句中考知识清单1.常考知识点。《初中毕业学业考试标准（语文）》对文言句子的朗读要求是：“根据已有的文言知识正确地朗读”。文言文停顿断句作为古诗文的诵读的重要能力之一，是中考考查基本能力的一项重要内容，是连云港初中毕业考点的常考内容之一。纵观近三年中考的停顿断句试题，有以下几个方面考点要注意：（1）试题的出处。一般出自课内文段，难度不大，只要对课文熟悉，平时注意朗读基本能过解决；另外，出自课外文言文的情况不多，这就要求能读懂句子大意，按停顿规律即可。（2）测试考点。近几年连云港中

2、考的题目，集中考查一下“五停”与“三不停”，这些规律应该在以后一段时间都会适用，考生应该引起高度注意。“五停”即：①句首发语词和关联词后要停顿。②6语法停顿：包括主／谓／宾，状语／谓语，动词／动词，谓／补，谓／宾／补，前置状语等情况需要停顿。③“而”字前后停顿，句中“也”后停顿。④古今词语意义不同词语间需停顿。⑤省略成分后停顿。“三不停”即：三类短语中间不停顿，包括固定名号、介宾短语、名词偏正短语。总之，连云港中考停顿断句的试题，都是围绕以上几个考点出题。2．常考题型近几年，都是以选择题和直接断

3、句题出现，尤其是单项选择题出现居多，它对朗读停顿考查的知识较多，可以全面考查学生对知识的掌握适度。今后一段时间，选择题仍然是主要的题型。例如：下面句子朗读时，停顿正确的一项是（）（2010年·岳阳市）A、臣不胜受恩/感激B、今齐地方/千里B、朔气传/金柝D、水/不在深答案：D分析：本题A项是考查语法停顿点。A项是主谓之间要停顿，“臣”为主语，“不胜受恩感激”做谓语，这两者之间需要停顿。A项错误。B项“地方”为古今异义词语，在6“地”“方”之间需停顿。C项“朔气”主语，“传金柝”为谓语部分。这两者

4、之间要停顿。总之，命题者追求以最小的题量考试最多是知识点位目标，因此，选择题将会是出题的主旋律。当然，也有直接在句中用“／”线划开的题型，但由于这类题目考查的知识有局限性，所以出现的频率相对较低。重难点突破例题1．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）（2010年·娄底市）A．至于／夏水襄陵B．绝巘／多生怪柏C．虽／乘奔御风D．常有高／猿长啸【解析】Ａ项中是句首发语词后应停顿，Ｂ项是主语和谓语之间要停顿，Ｃ项是联词后应停顿，Ｄ项“高猿”是一个偏正短语，不能读破。【答案】Ｄ例题2．请用“/”给下

5、面的句子断句。（2010年·邵阳市）率妻子邑人来此绝境【答案】率╱妻子╱邑人╱来此绝境6【解析】本题的考查较选择题来说，增加了难度。主要就是考生需要综合知识来思考句子。解答此题时，首先需要理清句子的结构，明白需要停顿的地方。所以，根据“谓／宾／补”的要求，很快能过找好停顿点。【方法与技巧点拔】复习好本专题，重点是掌握好“五停三不停”的规律，对课内文言文要熟悉，对浅显的课外文言文只需了解大意就可。“五停三不停”的规律，语法停顿既是重点又是难点，因为现在中考淡化了语法要求，同学们对语法知识可能掌握不

6、到位，但这也不妨碍划分句子停顿。我们只需知道几个简单的语法结构即可。例如：主／谓／宾，就是主语和谓语之间要停顿，例如：手指／不可屈伸，手指是主语，后面是谓语。谓语和宾语之间要停顿。例如：“常有／高猿长啸”，“高猿长啸”是“有”的宾语。状语／谓语之间要停顿。例如：“相与／步于中庭”，“相与”是“步”的状语。动词／动词之间要停顿。例如：“虽／乘奔／御风”，“乘奔／御风”6是两个动词短语。谓语／补语之间要停顿。例如：“相与／步／于中庭”，“于中庭”是“步”的补语。前置状语的后面要停顿。例如：“已而／夕

7、阳在山”，“已而”是表时间的状语，放在句前，应停顿。其次，古今意义词语的停顿是一个重点。如①故天将降大任于／是人也。②可／以一战。“于是”、“可以”在现在是一个词，但在古汉语中是两个词，必须停顿。这种情况必须引起同学们的注意。再次，最不容易区分清楚的，就是不知道在“而”字前和“而”后的停顿了。例如：①而／乐／亦无穷也。②太守归而／宾客从也。大家得记住一句话：“而”字用在句首，在“而”后停顿，用在句中，则在“而”前停顿。简单吧！至于句首发语词和关联词的停顿，同学们在学习中肯定知道，如“至”、“若”

8、、“至若”、“至于”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”“则”、“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”等，这些是发语词；“且”、“虽’、‘因”、6“惟”、“故”“由是”等，是关联词，看到这些词，你在它们后面停顿就是了。最后，“三不停”的考题，也在连云港中考中频繁出现，得记住：名词偏正短语、介宾短语、固定名号中间不可停顿，否则会影响古文原来的意思。1.偏正短语①得道者／多助。②然而禽鸟知／山林之乐。例①中的“得道者”，例②中的“山林之乐”都是偏正短语，不能读成“得道／者”、“山林／之乐”。2.