综合布线-职业学院毕业论文开题报告

综合布线-职业学院毕业论文开题报告

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1、内蒙古交通职业技术学院毕业设计(论文)选题申报表系部:建筑工程系申报日期年月日姓名靳晓华学号JZDQ090127专业建筑电气工程技术班级建筑电气0901毕业设计题目指导教师(论文)拟选题目(一)综合布线乌兰及指导教师(二)毕业设计(论文)自我推荐选做题说明:1.此表由毕业生本人填写、交指导教师。由系部在规定的时间内统一报学院教务处。2.毕业生可根据系部公布的选题目录,确定自己的题目。3.毕业生若有自我推荐选做题,可填入表中供选题参考。但自我推荐题目要符合专业培养目标和教学要求,能够达到综合运用所学

2、知识,得到比较全面训练的目的。内蒙古交通职业技术学院毕业设计(论文)开题报告题目:综合布线2011年11月5日报告人:靳晓华一、文献综述通过对《综合布线应用技术》得知:综合布线是一种信息传输技术,是将所有语音,数据,图文,图像,及多媒体设备的布线综合在一套标准的布线系统上,使其能够和交换设备及其他信息管理系统彼此相连,又能使这些设备与外部通信网连接于一个综合布线系统中,实现了多种信息系统的兼容,共用,互换互调性能。通过对《弱电技术》的学习,综合布线是弱电技术的一个子系统,也是弱电系统的中枢神经,主

3、要包括有线信息的传输技术,局域网应用技术,综合布线系统标准的研究应用。,二、选题的目的和意义在长达5个月的实习时间中,对建筑电气行业中的弱电(综合布线)有一定的了解和社会实践经验,对综合布线系统及安装调试有操作动手能力,可完成一般的综合布线。目的:为了更好巩固在社会实践中所学到的知识和操作能力。意义:为了能更好地将自己学习到的知识应用到现实中,来实践自己所学到的是否可行。综合布线同传统的布线相比较,有着许多优越性,是传统布线所无法相比的。其特点主要表现在它具有兼容性、开放性、灵活性、可靠性、先进性

4、和经济性。而且在设计、施工和维护方面也给人们带来了许多方便。随着信息化进程步伐的加快,人们对现代建筑的观念发生了变化,智能大楼的出现为传统的建筑注入了全新的观念,并成为现代建筑发展的方向,而结构化的综合布线系统式实现大楼智能化的基础和先决条件,综合布线有了更好发展方向和发展空间,综合布线给人们提供了许多的方便,使人们更加了解综合布线。三、研究方案1.工作区子系统工作区布线子系统由终端设备到信息插座的连线(或软线)组成,它包括-连接器、连接跳线、信息插座;信息插座为墙上型;标准有:RJ-45、内蒙古

5、交通职业技术学院RJ-11及单、双、多口等结构。2.水平布线子系统水平布线子系统将电缆从楼层配线架连接到各用户工作区的信息插座上,通常处于同一楼层之上,可以采用3类、5类或超五类4对屏蔽/非屏蔽双绞线。3.设备间子系统设备间子系统由主配线架和各公共设备组成,它主要功能是将各种公共设备(如:计算机主机,PABX、各种控制系统、网络交换设备等)与主配线架连接起来,四、进度计划1对建筑结构进行初步了解2对建筑物的使用功能与区域功能进行划分设计3对用户工作区进行信息插座的安装4将电缆从楼层配线架连接到各用

6、户工作区的信息插座上5对线路进行检测,用网线测线器测线路是否正确6对信息插座进行固定安装7将线路与配线架连接、调试五、指导教师意见指导教师:年月日内蒙古交通职业技术学院毕业设计(论文)中期报告目题目综合布线2011年11月15日报告人:靳晓华一、总体设计1确定布线结构及方式2确定设备间位置、规模3确定线缆、选型4确定信息点数量5确定布线的走线方式、位置二、框架1对已完成的工作进行合理分析并确定后期施工2施工进度和进度计划进行对比确定其是否合理3对设备器材的规格,数量,质量进行检查,以保证工程的质量

7、4工程施工中出现的问题,制定解决方案5工程完工后需对工程整体进行验收如有缺陷进行合理修补6验收合格后做出一份完整的资料三、进展情况1信息点数量已经确定,布线基本完成2线路的敷设方式有沿墙,沿地板四、指导教师意见指导教师:内蒙古交通职业技术学院年月日内蒙古交通职业技术学院毕业设计(论文)结题验收一、完成日期:2011--12-2二、完成质量1按时完成任务,布线符合规范和要求2通过测线仪检测,所敷设的线缆全部接通三、存在问题1在细节方面存在一些问题,例如安装水晶头时注意的问题,要把线全部打入水晶头内并

8、且夹紧,保证线路畅通;2注意拉线时尽量不要打结,多次出现直角;3线缆应当敷设在管道或线槽内,可根据需要明敷或安敷,为不影响室内的装修美观;4固定管道线缆时的一些细小细节。四、结论超越进度计划完成任务,确保提前完工。内蒙古交通职业技术学院指导教师:年月日内蒙古交通职业技术学院毕业设计(论文)指导教师意见学生李芳学号JZDQ090系部建筑工程系姓名103指导专业班级建筑电气建电0901教师乌兰设计(论文)题目综合布线对毕业设计(论文)完成情况、论文学术水平、成果质量等进行总体评价:□优

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