红绿灯控制-单片机应用设计

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时间:2018-04-16

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1、武汉理工大学《单片机应用设计》报告单片机应用设计任务书学生姓名:刘婷专业班级:通信1405班指导教师:胡辑伟工作单位:信息工程学院题目:红绿灯控制初始条件:要求学生已完成《单片计算机原理与通信接口》理论课的学习,通过本课设进一步掌握专业课程原理、操作技能,形成基本的解决实践问题的知识体系,提高学生对单片机通信系统的全面认识。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、根据题目,确定有关的技术指标;2、设计整体方案,并进行相关的参数计算;3、根据实验条件进行全部或部分电路仿真与调试,并完成基本功能,分析结果;

2、4、总结、编写课程设计报告书;5、课程设计报告书的各部分内容及其装订顺序如下:封面,任务书,目录,正文,参考文献,附录(可选),课设评分表;6、课程设计报告书的具体格式参考学校教务处的相关规定,总页数不得少于25页;7、参考文献不得少于5篇。时间安排:序号阶段内容所用时间1根据设计任务,分析电路基本原理,确定设计方案2天2根据方案,建立单片机系统模型,仿真并完成电路5天3调试单片机系统,记录测试结果,撰写课程设计报告3天合计2周本课程设计自任务书发布之日开始,分散进行,答辩时间统一。指导教师签名:2016年12月6日系主任(或责任教师)签名:20

3、16年12月6日武汉理工大学《单片机应用设计》报告目录摘要....................................................................................................................................................................IAbstract..........................................................................

4、................................................................................II1绪论................................................................................................................................................................12红绿灯设计原理......................

5、.......................................................................................................................22.1红绿灯的正常工作过程...................................................................................................................22.2单片机简介...................

6、....................................................................................................................32.3AT89C52芯片简介.............................................................................................................................43红绿灯方案设计...........

7、..................................................................................................................................63.1总体方案设计...................................................................................................................................63.2单

8、片机最小系统..............................................................

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