河南省濮阳市2010届高三一模(历史)

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1、河南省濮阳市2010届高三一模（历史）命题人：王纪伦20l0．03本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共100分，考试时间100分钟第一部分选择题(共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1．文字的产生是进入文明时代的重要标志，古汉字中包含着丰富的社会历史信息。下列甲骨文反映出的有关商朝政治状况的信息是()A．商朝社会阶级压迫非常残酷B．商朝统治者很迷信C．商王确立了天下共主的地位D．商王权威大大超越了夏王2．

2、春秋战国时期诸子百家的世界观人生观，为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家．墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是()A．君子、侠客、隐士、英雄B．英雄、侠客、隐士、君子C．君子、侠客、英雄、隐士D．英雄、隐士、侠客、君子3．按唐代有关兵役法规定，男子二十～岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射(丞相)封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敕三、四出”，魏征拒不署敕，严辞反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼

3、。“最终此提议没有通过。由此可以看出()A．当时唐朝已具备君主立宪制的特征B．中书省草拟的诏敕超越其部门权限C．当时魏征供职于门下省D．体现了三权分立，权力制衡的原则4．在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐．表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了()A．佛教文化的中国化B．中外文化的交融性C．艺术形式的多样化D．艺术内容的时代性5．下列表格是中国古代领先世界的科学技术主要分布状况，形成这种分布特点的最主

4、要原因是()-13-A．中国古代以农耕经济为主导B．历代统治者重视农业C.科学家们勇于创新的结果D．国家间的科技文文化交流6．下列两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点()A．在社会上起了思想解放的作用B．反映新经济因素的产生或发展C．促进了艺术的改革与创新D．推动近代自然科学的产生和发展7．洋务运动期间，洋务派已经注重对能源进行开发，观察下图，判断该企业应该是A．江南制造总局B.上海发昌机器厂C．天津开平煤矿D．安庆内军械所8．“男女平权，公说公有理，婆说婆有理；阴阳合历，你

5、过你的年，我过我的年“上述材料反映了()A．洋务运动中的新气象B．戊戌变法产生的社会变化C．民国初年的社会风貌D．中国共产党建立带来的社会变化9．一位现代学者在评论一部历史文献时说，：“在这里，孔子已经换上了西装“。这一评论指的是()A．董仲舒笔下的孔子B．李贽笔下的孔子C．维新变法时期康有为笔下的孔子D．新文化运动时期陈独秀笔下的孔子-13-10．1876年，美国庆祝独立一百周年而在费城举办国际博览会，有37个国家参艉。英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机

6、床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。这说明()A．西方人喜欢中国的传统文化B．中国有着悠久传统文化C．中国还未跨过近代科学门槛D．中国生产产品工艺落后11．陈独秀在(青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨电。“这预示着新文化运动()A．纯粹是一场学术文化运动B．将思想革命作为救国的根本C．旨在推翻当时的共和政体D．以陈独秀的右倾思想为指导12．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是()A．《湖

7、南农民运动考察报告》B．《星星之火，可以燎原》C．《新民主主义论》D．《论人民民主专政》13．“是你拉着俺的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘(或者咱妈妈)，踏上北伐的战场“这是一首描写国共关系的网络诗歌，诗中反映的国共两党这次合作的目的是()A．反对蒋介石独裁统治B．推翻列强和封建军阀的统治，统一全国C．同北洋军阀抢夺地盘D．共同抗击日本侵略14．1951年美国《时代》周刊封面上刊登了周恩来的照片，标题是：共产主义分子周恩来。下面的小字是：美国的敌人也是中国的敌人。美国说周恩来是“美国的敌人也是中

8、国的敌人“的主要原因是()A．美苏“冷战”开始，两极格局形成B．中国抗美援朝，打击了美国的利益C．《中苏友好同盟互助条约》的签D．美国不承认新中国，继续支持国民党政权15．下表反映了1950年和1954．年中国农村不同阶级人口及其占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是-13-A．农业合作化运动B．全国土地改革已经完成C．人民公社化运动D．“包产到户”政策的实施16．历史往往可以通过一些生活细节来反映。能反映中国由计划经济向市场经济转变的生活细节是()A．大人一—先生