用微笑拉近心与心的距离

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1、我们常常把“教育无小事”挂在嘴边，然而　3月26日　有幸听了桂贤娣老师的讲座，才更加深刻地体会到“教育无小事”是多么值得我们在教育教学管理中去践行。　　一、用微笑拉近心与心的距离　　“大家早上吃饱了吗？”桂老师讲座的第一句话温馨地在会场响起。见老师们有点发愣，桂老师面带微笑，用更加温柔的语气问“早饭大家吃饱了吗？”老师们都会心地笑了，纷纷表示吃饱了。桂老师接着说：“看，就这样简简单单的一句话我们的距离就拉近了，对吗？”大家掌声热烈。桂老师又笑着说：“老师们，请记住，接新班的时候一定要面带微笑问孩子们早饭吃饱了吗？别小看这句话，它能在你和孩子们

2、之间架起一座沟通的桥……”　　是啊，只是一个小小的微笑，一句简单的话语，却能消除孩子们对新任老师的猜测和怀疑，能给孩子们留下深深的第一印象。　　二、教育处处皆“阵地”　　在桂老师的一再努力下，她这个始终坚守毕业班战线的“老毕”终于如愿以偿地接了一届一年级新班。接新班的第一天下课，桂老师就带着一包崭新的面纸，领着孩子们走进了卫生间，亲自给孩子们示范如何擦屁屁，如何把裤子穿得舒服。第一天先是给小女生示范，第二天小男生，第三天小女生，第四天小男生……就这样，桂老师整整坚持了一个半月，终于教会了班里所有的孩子如何擦屁屁，如何拎裤子。不仅如此，孩子们洗

3、手的动作、开水龙头的习惯……都是桂老师要关注的。　　谁说课堂才是我们的教育“阵地”，只要有心、用心，处处皆是教育“阵地”。　　三、特色家访　　桂老师有句名言“大灵通，小灵通，永远也代替不了和家长面对面的交流和沟通”，所以她特别重视家访。但是桂老师家访有个大原则，孩子有进步了才家访，绝不在家访时向家长告状。所以桂老师家访，家长孩子都喜欢，每个孩子都期盼着桂老师早点到自己家里去。桂老师家访还有三个“小”原则：一是家访时间不超过40分钟；二是家访地点在孩子房间，了解孩子学习、睡觉等情况；三是招待家访只需一杯白水，或者一个苹果。这是有了这些家访细节，

4、家长们对桂老师多了更多的信任，孩子们对桂老师多了更多的爱戴。　　长达6个小时的讲座，桂老师没有高深的理论说教，只是用一段段感人至深的童年往事、一个个精彩鲜活的教育小故事，向聆听讲座的老师们讲述着她不平凡的教育生涯，从中我不仅看到了一位特级教师的育人风采，更体会到了“教育无小事”的真谛。我想，一定要以桂老师为楷模，从日复一日的教学生涯中发掘出散发着芳香的教育细节，从一杯水的故事里、从一支笔的思考里、从一个孩子的眼神里，从一个会心的微笑里，从一篇真情的日记里……寄予学生滋养，建树祖国栋梁！　　“小紅帽”笑了1999年，桂賢娣班上一個小女孩突患癌症

5、，化療后滿頭的黑發脫落了。小女孩渴望和同學们一起上課，可是想到自己的頭發又猶豫了，小女孩的父母发現孩子经常一个人默默流泪。桂賢娣心情沉重，如何讓學生實現自己的愿望，她冥思苦想……一天晚上，桂賢娣來到小女孩家中，把一頂小紅帽送給了她：“來上課吧，大家都等著你呢！”第二天“小紅帽”在父母陪同下來到了學校，可依然沒有勇气走進教室。在桂賢娣鼓勵的目光下，小女孩終于跨進教室，她惊呆了：在這個本不該戴帽子的季節，全班同學都戴著一模一樣的小紅帽。原來，桂賢娣專程到漢正街買了64頂小紅帽，分發給班上的63個學生，并囑托第二天要戴帽子來上課。在全班同學熱烈的掌

6、聲中，小女孩笑了，跑回了自己的座位。在窗外看到這一幕的父母，向桂賢娣深深鞠了一躬。自那天起，每天都有學生戴著小紅帽上學。特別的紅包2001年春節剛過，桂賢娣建議學生用壓歲錢買字典。一名男生拿出新版的20元人民幣在同學面前炫耀，廣播操后錢不翼而飛，男孩急得直哭。桂賢娣在全班學生面前說：“哪位同學拾到了這20元錢，請還給他，桂老師將不胜感激。”大家你看看我，我看看你，半晌沒反應。見此，桂賢娣沒有堅持下去。中午，桂賢娣去商店里買了64個紅包，發給了學生們，并和藹地說：“桂老師相信同學們，請大家今天回家后，把該裝進去的東西裝進去，明天早晨直接把紅包交

7、到講台上來。”第二天，64張紅包如數收回，那張新版的20元人民幣果然在其中一個紅包里面。此后，桂賢娣將一些零錢硬幣放在抽屜里，班上學生一有特殊情況身上沒錢，就直接到抽屜里拿。多年來，學生們形成了習慣，拿了錢，事后都將錢如數還回了抽屜。桂賢娣放在講台上的詞典和摘錄的文章供學生備用，從來也沒有丟失過。　桂老师说：“直到今天，我都不知道这个孩子是哪一个，但这并不重要，重要的是给了孩子一次改错的机会，孩子一定会铭记终身。”桂贤娣就是这样尊重和信任她的学生们。对待学生们的过失，她绝不轻易采取任何惩罚手段，并为其保密，“宽容孩子，信任他能改正，那么他就一

8、定能改正。”思考：这个案例中的老师，在面对学生做错事的时候，处理是多么的得当，多么的好啊！既不伤害到学生的自尊，同时也能很好地处理了这么棘手的难题。这样的事要是做得