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时间:2018-04-16
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1、生命因你而动听---观后感生命因你而动听,生命因为音乐而更加绚烂,生命也因为遇见一位好老师而与众不同。秋日的上午,尽管些许凄冷,但《生命因你而动听》这部影片,却让我的心里洋溢着温情与感动。父子亲情,师生之情,不断地冲击着我们日益麻木的心灵。而城市的喧嚣与浮躁,却在这短短的瞬间,被如阳光般温暖的影所洗涤殆尽,留给我的是无限的回味,无尽的反思。一、师生篇影片演绎的是贺伦老师大半辈子的生活,而这也是千千万万教师真实生活的写照。尽管默默无闻,但是他们在平凡的岗位上坚守着,奉献着。或许有很多人也像贺伦老师一样,当初也许是被生活所迫,亦或是为了实现自己远大
2、的理想,而进入教师行业,将其作为一个过渡的跳板。但是我坚信,学生对知识的渴求一定会让每一位教师无私的付出自己的所有。回想起自己担任英教1101班副班主任的时候,看着他们稚嫩的脸庞,我希望他们都能实现自己的梦想,在人生的道路上走得越远越好。对于他们,我毫无保留,我希望能尽我最大的努力,让他们尽快的适应大学生活。他们军训,我陪同着,只是希望在他们劳累无助的时候,至少还有我的陪伴。他们迷茫,我开导着,只是希望他们能尽快找到自己奋斗的方向,好好利用这大学四年的时光。而我的同学们会不解,会质疑,问我为什么要为了他们浪费那么多的时间,或许他们以后根本不会记
3、得还有我这么位学姐副班主任的存在。可是我根本没有考虑到这些。当我申请成为他们副班主任的那一刻起,我就笃定要倾尽所有,让他们少走弯路,少些迷茫,把我的遗憾与庆幸统统告诉他们,只是希望他们能过得更好。这不禁让我想起以前的班主任,他们为了我们早出晚归,披星戴月,陪着我们上早自习,陪着我们上晚自习。当时我也会不解,会疑惑。难道老师没有自己的家庭?难道老师不累吗?老师为什么要如此付出?学生走了一届,还会再来一届,走马观花似的换着,哪会有那么多的感情?不是,其实不是这样的。他们不是因为没事做,而是因为其他的事情都没有他们的学生来的重要。学生是他们生命中的一
4、部分,学生过得不好,他们会比谁都难过。一旦看到学生们对知识的渴望,对教师的敬仰,老师们就不会再觉得教师只是一份普通的养家糊口的职业,老师们就不会再觉得站在讲台上只是拥有了俯视一切的优势,而是会感到肩上的责任,会感到来自良心的驱使,让每一位教师倾尽所有,善待每一位学生。或许有些老师回忆自己一生的时候,会觉得大部分人生都在虚度。每天在小小的生活圈里奔波,见者同样的面孔,重复着同样的教学,既没有发迹,也没有成名。但是他们错了,环顾每一位老师的周围,许多人都是因为受到了他的教育而都成了更好的人,而那些人都的勋功章里都有老师的一半,那些人的成功是老师最大
5、的荣誉。想成为一个好的老师,拥有一颗真挚热忱的心是必备的条件,但却也是远远不够的。影片中给我留下深刻印象的是雅各布校长所说的一句话:“教师有两个职责:给年轻人灌输知识,但是更重要的是,教会他们使用这些知识的方法。”这似乎与中国的一句古话“授之以鱼,不如授之以渔”有些类似。一开始的时候贺伦老师因为生活而无奈的当起了音乐教师,他的课堂死板,无趣。一味的把知识灌输给学生,可是学生对那些离他们自己生活很远的说教根本没有兴趣,所以这样的学习往往都是不成功的。正如著名教育家皮亚杰所说,学生学习的过程,就是自我构建知识的过程。老师所教,只是一个表面的灌输。而
6、学生头脑中真正的知识,是他们自己构建起来的。所以教师必须让知识生动有趣,让学生投入到知识的获取与加工中去,从而形成自己的知识结构,把所学变成所有,只有这样才能真正的掌握知识。好老师会根据自己的教学成果进行反思,这一重要的步骤会不断的改善教学,使教与学相互促进。所以,当贺伦老师意识到自己教学的不足之后,他做了积极的改变,打破沉闷的音乐欣赏与知识问答,给学生讲摇滚乐,联系流行歌曲向年轻人说明流行和巴赫G大调小步舞曲,在街头游行的时候带领军乐队大弹摇滚乐。贺伦先生教会人们用心去领悟音乐,用心去聆听音乐。当单调枯燥的课堂变得生动有趣时,当昏昏欲睡的学生
7、热烈的回应他时,他也找到了课堂的乐趣,为生活增添点了快乐。不仅如此,贺伦老师还注重对于不同的学生,根据其兴趣点的不同而采取不同的方法,这也就是所谓的因材施教,循循善诱。影片中,一个名叫凌的女孩总是学不会吹黑管。遇到这样的情况,若按照一般的教学方法,可能她会最终放弃这项兴趣。但是贺伦老师让她“闭上眼睛,吹出晚霞吧”,并告诉她什么叫做坚持,最终凌最后成为了州长。贺伦老师也用自己额外的付出,极大的耐心教会了好学但稍显愚钝的路易斯学会打鼓,而这个孩子最终为国家作出巨大贡献,他的事迹也让聪明但自负的史特拿理解了生命的真谛。另外一个例子,撇开贺伦老师与卡露
8、娜微妙的感情而言,他对卡露娜的帮助是无限的。贺伦老师指导卡露娜跟着自己的心走,去寻找真正的兴趣,只有这样才能走的更远。因为是自己的兴趣所在,所以即使以
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