海外常见中文教材和辅助材料评介

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1、陕西师范大学对外汉语教师City&Guilds考试中心教学资料海外常见中文教材和辅助材料评介几年多里试用了十来种中文教学体系和教材，现将其中几套教材或教学体系的优缺点总结如下，供大家参考:　1.《中文》:这是目前海外大多数中文学校采用的教材。简介: 中国国务院侨办、中国海外交流协会中文教材规划特别项目，由暨南大学贾益民教授主编。全套教材共48本，其中课本12册，教师教学参考书12册，配套学生练习册24册。优点: 比较系统，练习量也大。2008年，这套教材的修订版已出版，新版有明显进步。缺点：尽管号称是海外汉语教材，实际上并不太适合海外孩子使用，在编

2、写选材的思路上还是国内传统语文教材的那一套。 不喜欢的主要原因：（１）有的课文说教的意味太浓；（２）每一课只是教几个生字，又没有辅助阅读材料来帮助巩固所学生字，孩子们很难尽快自主阅读，享受中文阅读的乐趣。（３）太过强调拼音，笔划和笔顺的学习。ABC孩子都懂英文，学会拼音当不费吹灰之力，没有必要花半本书，一学期的时间来学。在传统的中文教学体系中，孩子先学拼音然后再在课文中每课学习少量生字。孩子需要整个小学阶段六年的时间才能学完２５００个常用字，达到自主阅读。由于海外中国孩子往往缺少辅助中文学习的语言和阅读环境，陕西师范大学对外汉语教师City&Gui

3、lds考试中心教学资料这种传统的认字、写字同时并进的学习方式很难让孩子们尽快体会到掌握中文所带来的乐趣，因此很难激发他们学习中文的动力。这种学习方式的弊病现已被大量海外中文教育专家所认识，所以很多中文专家先后提出＂集中识字，阅读跟进＂的新思路。《中文》2008年已经出了修订版，据说修订版有所改进。2.《马立平中文教材》简介: 由美国Standord中文学校马立平博士编，马博士在国内就是教育专家，后又在美国获得教育博士。全套计划出３０本，１－１０年级每年级３本，现已出了２７本。优点:（1）直接认字，后学拼音；以与英语发音规则对比的方法教汉语拼音，简单

4、明了，事半功倍。（2）先认后写，多认少写。（3）非常丰富的阅读材料，很集中地再现了中华文化的优秀成份。（4）选材中复杂的字词以常用字来替代，拼音和语法均与英语对照来讲，字词的解释也是中英文并用，利用了ABC懂英文的优势。（5）科学、系统的课后练习。每天回到家中孩子需要干什么，家长要做什么，都已经替你安排好了。连寒假暑假的练习也设计好了。练习的形式也多种多样，包括朗读并录音和在多媒体光盘上的操作等。缺点：1）比较偏重书面语，选材跟学生生活关系脱节，因而对学生实际应用中文能力帮助不大。2）教材不是正规出版，不够精美；仅为黑白，不是彩色，不够吸引孩子。3

5、）教材偏贵，每一年级的教材要$60一套。3.《汉语乐园》（ChineseParadise）：适合非华裔儿童的教程。陕西师范大学对外汉语教师City&Guilds考试中心教学资料北京语言大学出版社出版，由中国国家汉办组织编写。活泼生动，全彩色印刷，非常精美。共三级，每一级又分A和B两册，每册再配练习册一本和CD两张。练习的种类较多，也比较活泼。　4.IChinese:图画认字，右脑记忆。简介: 美洲iChinese中文学校校长应朝明博士和波士顿地区中文老师编。将最常用的1500字以贴近在美国出生的华裔儿童生活为原则，组成约750个词组，同时配上鲜艳的

6、图，用图提示读音和意思。促使孩子调用右脑与左脑一起工作，使汉字作为图形的一部分直接记忆在脑中。识字部分共分三级，每级包括使用说明一本，识字卡片（２５６张）一套和一本同步阅读。还有一张VCD，就是那些卡片的电子版，但没什么用，质量也比较差。优点:（1）刺激右脑通过图形联想进行记忆，适合１０岁以下儿童的特点。（2）所选的图像和阅读材料为海外儿童所熟悉和喜爱。（3）＂集中识字，阅读跟进＂的教学思路可以让海外儿童在短时间内掌握大量常用汉字，开始自主阅读，从而享受到学中文的乐趣。　缺点：（1）还不成系统，比如学完三级识字教材后，配套的阅读材料到目前为止还未见

7、公开发售。（2）课后练习的数量和形式很有限，辅助教学的教具和对家长和新老师的指导都是空白。（3）三级识字教材每套售价＄５０，似乎也有些太贵。用iChinese词卡识字时，第一步是看图识词，第二步是翻转卡片只看字识词，第三步是在不看图能认识词语的基础上认单字。陕西师范大学对外汉语教师City&Guilds考试中心教学资料5.《中华字经》：韵语识字，游戏教学简介:全文4000汉字，无一重复，四字一句，八字一韵。涵盖百科又韵语连篇。当你学完这篇韵文时，就等于学完了人生常用的全部汉字。全套含课文１－４册，同步阅读１－４册，培优阅读１－４册，及《中华字经》中

8、英文注释本。免费赠送《中华字经》识字理论及《中华字经》家庭教案和游戏集。另外他们还有DVD，CD和学习机和神话笔可供选择。