思品课例《我爱家乡山和水》谭琼

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1、课例名称：《我爱家乡山和水》设计人:施蓉谭琼教学设计：我爱家乡山和水教材分析：这是二年级《品德与生活》的第一单元，本单元包含三个内容：“我爱家乡山和水”、“家乡的物产多又多”、“我家门前新事多”。学生可以了解家乡的自然景物与物产以及家乡的变化，从而产生热爱家乡的感情。教材选取的内容贴近二年级学生的生活，符合二年级学生的心理认知特点。我们教学时，应根据攀枝花的地方特色对教学内容作适当取舍，突出我们攀枝花的特点。还要根据学生的年龄特点，组织实践活动，让学生在活动中学习、体验，以此激发学生爱家乡的情感。因此，教学本课时，应选取我

2、们攀枝花美丽的山水、歌舞及名人来教学。教学目标：1、了解攀枝花的山水及地方歌舞与名人。2、画一画家乡，用笔表现对家乡的热爱。3、培养热爱家乡的情感。教学重点:了解家乡的山水及歌舞、人文。教学难点：讲述家乡的故事。教学准备：1、有关攀枝花山水、歌舞，名人的视频及图片。2、提前一个星期布置学生收集相关资料。3、学生分组收集家乡的资料、实物，6—8人为一组，共同完成课前任务。教学课时：一课时教学过程：第一课我爱家乡山和水教学内容及目标：1、了解攀枝花的自然环境及人文文化。2、动手画一画眼中的攀枝花。3、激发爱家乡的情感，有进一步

3、了解家乡的愿望。教学准备：1、学生分组收集攀枝花的风光图片、视频、照片。2、画一幅有关攀枝花的画作。3、通过各种途径了解攀枝花历史上的名人。4、学唱一段彝族歌舞。教学流程：一、看一看，说一说。1、（播放视频：攀枝花的自然风光及彝族歌舞）同学们，看，这是我们攀枝花盐边县的自然风光，多么美丽的景色……听，这是我们攀枝花地方彝族歌舞，多么热情奔放而又美妙的歌舞，这样的歌舞就出自我们这片美丽、富饶的土地，就是我们的家乡----攀枝花。今天，我们一起就来了解我们家乡。板书课题，齐读课题。2、说说从画面上你看到了什么？3、交流：自己生

4、活的家乡在哪里？展示课前收集的照片、图片、视频，交流自己喜欢的家乡风光。(1)先在小组内交流。（2）、小组推选代表在全班介绍自己去过或喜欢的风景优美的地方。（3）、评一评哪个组介绍得最好，奖励一颗“爱乡之星”。二、画一画，评一评。1、展示自己课前画好的画作，如街道、公园、树林等，让同学欣赏，并自己介绍画上的内容，谈谈自己的感受。（1）、小组内先展示交流，人人参与。（2）、推选代表全班展示交流。（3）、评一评哪个组完成得最好，奖励一颗“爱乡之星”（4）、把自己的画贴在教室的展示栏内。2、出示教材第五页彩图，读读这首写家乡的小

5、诗，根据自己的观察与感受，填空完成小诗。3,、师生共同欣赏小组推选的组员的创造。4、评一评最佳创作，奖励一颗“爱乡之星”。三、讲一讲，唱一唱，跳一跳。1、小组内讲一讲课前收集的攀枝花名人的故事，或发生在攀枝花的重大事件，或传说。2、小组推选代表全班讲，评出最好的组，奖励一颗“爱乡之星”。3、学生自愿唱或跳一段彝族歌舞。4、（播放音乐）全班跟唱、跳彝族歌舞。四、总结。1、同学们交流一下收集资料的途径与方法。2、谈谈这节课的收获。3、算一算哪个组得到的“爱乡之星”最多。4、教师总结：同学们，我们的家乡这么美，我们能不爱自己的家

6、乡吗？希望你们努力学习，长大后把自己的家乡建设得更加美好。下节课，我们继续了解攀枝花丰富的物产。板书第一课我爱家乡山和水自然风光家乡名人家乡真美彝族歌舞课堂实录第一课我爱家乡山和水一、看一看，说一说。师：（播放视频：攀枝花的自然风光及彝族歌舞）同学们，看，这是我们攀枝花盐边县的自然风光，多么美丽的景色······听，这是我们攀枝花地方彝族歌舞，多么热情奔放而又美妙的歌舞，这样的歌舞就出自我们这片美丽、富饶的土地，就是我们的家乡----攀枝花。今天，我们一起就来了解我们家乡。板书课题。生：齐读课题。师：说一说，你从画面上看到

7、了什么？生1:我看到一片绿茵茵的草地。生2：我看到一座座绿油油的山。生3：我还看到许多五颜六色的花。师：那我们也来交流交流收集的有关家乡风光的资料。请同学们先在现在内交流自己的图片、照片。并推选出一名代表在全班展示，其余组员作补充。生：在小组内展示自己的资料。并推选出一名代表在全班展示。一组：我们给大家介绍红格温泉，坐车向东走40分钟就到了，这里地势平坦，绿树成荫，在天然的温泉水里泡一泡，对人的健康非常有益，看，这是我拍的照片。组员2：我补充，这里还有国家的射击训练基地。师：这里还有一座五星级酒店---假日酒店。二组：我们

8、组介绍大黑山，它有近2000米高，山上温度比山下低，夏天山上很凉爽，冬天比较冷。山上长满了松树。组员1：我补充，山上还有溶洞和石林，还有野生动物。组员2：我还有补充，站在山上可以看到全城，房屋，绿树，金沙江尽收眼底，太美了。师：山上还有一座悬崖叫老鹰岩。三组：我们组介绍格萨拉，在盐边县，离市区较远，坐车