由浅入深从易到难学中取乐乐中助学

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1、由浅入深，从易到难，学中取乐，乐中助学------------浅谈我毕业班总复习中的几点感受一、由浅入深，多种形式，培养兴趣，把好开口关。背景描述：今年一月，我又和往年一样，接受校领导安排，荣幸的成为六年级英语小考的把关老师。我的内心既疲惫又厌倦，既担忧又憧憬。经过两天的明察暗访，我便完全摸清了孩子们的底细。这两个班共104名学生，男生比女省生多出四分之一。其中有一半的学生是中途因为拆校转入的，他们在原来的学校根本没有学过英语，中途转入也跟不上来。他们普遍对英语没有兴趣，也没有信心，反而有畏惧感；另有四分之一的学生可以勉强听得懂，可以开口说；再有四

2、分之一的学生，英语基础较好，有些还在外补习。他们六年级上学期的期中考试人平分42分，期末人平58分。面对这样的现状，我几个晚上谁不着觉。我在想：如何改变这样的现状呢？思来想去，我决定从兴趣入手。案例：我以26个英语字母为突破口，按照元音字母表的顺序教字母。AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYyOoUuQqWwFfLlMmNnSsXxZzRr经过6周的学习，孩子们可以将26张字母卡片按照顺序排列了，我接着要求他们背诵这个表。紧接着我教了一首简单医学的英语儿歌和。第8课时，我严格的按照四线格的要

3、求，逐一的教写字母。第9、10课时教了教材中常见的人名，且让他们自己给自己区隔英文名写在做曰本上，并留了一个课外作业：了解和收集英语字母及字母所写的含义。Boy’sname:BobTomPatBillPitMikeDaleEricaPaulFredJohnJimJackTimAlanSimonGirl’sname:SandraJaneRitaLisaAliceGraceHelenEmmaMayRoseCathyJennyMaryLindaKimSoniaKelseyAngelaLucySueLilyJulietSarah第12课时，学生回报了自己的

4、作业情况，如下：TV电视ET外星人NBA美国职业篮球联赛SOS国际通用呼救信号EQ情商IT电脑职业QQ聊天软件KTV音乐吧IQ智商UK英国USA美国UFO不明飞行物CD音乐光碟TM商标WC厕所DNA基因P停车场L/M/S大/中/小k克t吨Kg千克m米km千米L升第13课时，教读chant.。（PEP七年级英语预备单元）即：A-E-I-O-U,A-E-I-O-U,A-E-I-O-U,AinGrace;AinDale;Eingreen;Einevening;Iinwhite;Iinhi;Oinno;Oinok;Uinblue;Uinruler;A-E-

5、I-O-U,A-E-I-O-U,A-E-I-O-U。最后，根据所学，我自己除了一套试卷，人平69分。案例分析：我从最简单的字母开始学习，让多数学生感到学英语其实并不困难；课时学习内容有所拓宽，让优胜也不感觉厌倦。经过近3周的学习，那些完全不想学英语的孩子们开始对英语产生了兴趣。更重要的是，他们感受到英语并不是一门无用的学科，英语其实就在我们身边；学英语其实很轻松，很快乐，说说唱唱就可以学号。其次，尽管学习内容简单，但是学习形式多样。有歌曲，有chant，有游戏等等。不知不觉中，孩子们的习惯发生了改变。例如规范书写，大声朗读，大胆唱歌，积极开口，快速

6、记忆等等，这些都是学习英语很重要有很值得培养的好习惯。一、从易到难，归纳总结，树立信心，过好记忆关。背景描述：在字母的学习激发学生浓厚的兴趣之后，我迅速趁热打铁，进入话题的复习。但是孩子们的基础实在太差，大脑里完全没有积累什么词汇，自然也就没有记单词的习惯，不懂得记单词的方法。学习英语没有词汇量，就像做房子没有砖头和水泥一样。孩子们想记，课时不知道怎么记，记不住，害怕记。在帮助孩子们记单词的过程中，我摸索了几个小诀窍。案例1：找相同点，及时归纳。在学习了Letters,Names,Numbers,Colours后，可以归纳：AanameKateDa

7、leGracefavouritePatSamJackSandraAlanAngelaCathyandblackEePeterseeshehethreethirteengreenFredHelenKelseytenseveneleventwelveredyellowIiMikeKitekitefiveninemineswhitelikeJimTimBillKimRitaLisasixpinkfifteenitisOoRosezeroyellownogookTomBobTonyTobyorangenot案例2：以旧推新，对比记忆。有些单词可以根据前面已

8、经学过的词语的共同点对比学习。如：Rose----nosecake----casefox----boxnot----nod