家教论文-把‘‘节俭意识’’植入孩子的‘‘心田’’

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1、把‘‘节俭意识’’植入孩子的‘‘心田’’摘要：说起节俭，也许有的家长会觉得话题太老了，但实际上节俭教育是永恒的家庭主题，‘‘成由勤俭败由奢’’是千古不变的真理。节俭不等于吝啬，更不是刻意使生活贫乏。培养孩子的节俭意识，其实是传导一种价值理念，给孩子体验‘‘没有’’的机会，让孩子感受创造的快乐，锻炼孩子未来的生存能力。关键词：勤俭节约是生活的美德是，适应未来的需要。正文节俭不仅是一种美德，也是一种生活能力。要让孩子懂得节俭，不要忽视了培养孩子的经济头脑。孩子花钱大手大脚，一个重要原因是，他对钱没有明确的概念，不知道钱是怎么来的，或者不了解家庭经济状况，因此很有必要给孩子补上

2、经济这一课。我们做父母的也不妨想一想，抚养子女是我们应尽的法律责任与义务，但这并不是我们唯一的目的和责任。如果我们只注重用丰盛的物质养活子女，而不重视教育子女的话，就将失去为人父母的意义。况且，孩子不可能永远在父母羽翼的庇护之下，当他们独立面对生活的时候，习惯了衣食无忧的孩子们怎样面对生活中的难题、6有鉴于自此，家长应当引导孩子树立并强化节约观念。要使他们认识到，节约是对劳动成果的珍视和对劳动者及其劳动的尊重，是一种高尚的美德，是一个人文明的表现，也是我们中华民族的优良传统。而铺张浪费、挥霍无度则是对劳动成果的践踏和对劳动者及其劳动的蔑视，是纨绔子弟和败家子作风，是一个人

3、缺乏修养的不文明表现，历来为我们民族所唾弃。节约还可以节制物欲、磨砺意志、培养艰苦奋斗精神，是人把主要精力投向学习和事业，逐步走向成功。而一味追求享受，则使人不思进取、玩物丧志，逐步走向沉沦，成为社会的赘疣，甚至贪污腐化、偷抢蒙骗，堕入罪恶的深渊。作为一名学生，如果过分讲究享受，就会把过多的心思好飞在吃喝穿戴上，势必影响学习和进步。而且，许多未成年人走尚犯罪道路也是从铺张浪费、追求享受开始的。因此，人人厉行节约，珍惜每一寸土地、每一块木材、每一度电、每一升油、每一块煤、每一桶水、每一寸布和每一粒粮食，发展节约型经济和循环型经济，最大限度的提高资源利用率，是克服资源不足矛盾

4、，实现可持续发展和人与大自然和谐相处，建设资源节约型、环境友好型社会必不可少的重要条件，也是落实科学发展观，实现建设和谐社会新目标的一项重要内容家长还可以选择一些有关勤俭节约的诗词、格言，如‘‘一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰’’、‘‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’’、‘‘勤劳无疑摇钱树，节约就是聚宝盆’’、‘‘厉览前贤国与家，成由勤俭败由奢’等，讲述一些古今勤俭节约的故事和一些发达国家提倡节约、惩处浪费的法规。以此启发孩子自觉树立和强化节约观念。家长也应端正自己关于独生子女的消费观。孩子是家庭中的一员，他们虽然‘独生’’，但并不‘‘独特’’，家长不必也不应对之特别优

5、待，不要使他们产生‘‘优越感’’而应理智地从促进孩子生理健康发展的目标出发，根据孩子的实际情况和家庭的经济状况，去计划孩子每月的开销。同时，对孩子进行节约教育和理财教育。6我爱人和我父母都对我儿子旭旭特别溺爱，孩子要什么他们就给买什么，吃的、穿的、用的，都是买贵的、时尚的，给零花钱也是几十上百地给，儿子从小便养成了奢侈浪费、花钱大手大脚的习惯。以前我儿子基本不喝白开水，都是喝饮料，而且有时候喝不完或不想喝了，随手就把剩下的给扔了。铅笔、橡皮、画笔等学习用品带到幼儿园经常弄丢，只得重新买。要东西他也是随心意，电视上广告什么他就跟着要什么，爽歪歪、达能王子、盼盼法式小面包之类

6、的，都是他挂在嘴边的‘‘日常用品’’，不给买他就给脸色。而且，要求买东西时他总是一副财大气粗的样子，不知跟谁学了个口头禅：‘‘不贵，我就要。’’一套组装机器人玩具，1000多元，儿子要，他爸爸就毫不犹豫地掏钱给买。我嫌贵，儿子却说‘‘不贵、我就要’’。这还不说，他还学会了攀比，不仅小朋友有什么他就要什么，还要求比小朋友的更高级。旭旭有一辆新买的自行车，上面的灯一闪一闪的很漂亮，他纠缠我一个晚上，还要求我给他买个更漂亮的，根本不管他的小自行车是刚买没多的。班里的小朋友在班里过生日，他回家就求我也给他买生日蛋糕。开始我虽然对孩子的不懂节俭、与人攀比有些看不惯，让老公不要太惯孩

7、子，但并没有真正在意这些，感觉如今条件好了，独生子女大都这样，谁家不是孩子花钱没商量。可后来。几件事引起我的警醒。孩子的大舅是个私营小老板，有钱时也是把孩子惯的‘‘要风得风，要雨得雨’’6，可后来企业倒闭了，家境一跌千丈，但孩子的物质欲望已经无法降下来，原来给十块八块的根本不行。才6岁大的孩子，在小朋友家玩，乘人家不备偷拿了人家的钱，买了一堆吃的、玩的，把他爹妈气得半死。这件事让我想到，如果一味地满足孩子生活上的奢求，孩子小小年纪就养成享乐至上、好逸恶劳的毛病，将来肯定会变成歪树。另一件事就是有关我儿子的，有段时间儿子特别不愿