案例孩子你并不孤单

案例孩子你并不孤单

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1、孩子,你并不孤单冯昊一16040919北京绿谷小香玉艺术学校一、案例描述有一天,孩子们都在上体育课,我在教室里批改作业。这时候听见走廊里有孩子的尖叫声和跑跳声,我立刻走了出去一看,是我班的小佳(四年级的一个女生)。看着她大声地尖叫着,我赶快问她其中原因。没想到她却对我叫起来:“我不去。”“为什么?”她一下子就哭了。后来,我得知同学们叫她鼻涕虫……。小佳是一个父母离异的孩子,她的爸爸在外地打工把她寄住在叔叔家里。平时叔叔也是经常不在家,照顾美佳的只有一个60多岁的爷爷。由于小佳与同伴沟通交流有障碍,平时没有什么同学跟她玩。因此,小佳经常会因为没有同学跟她玩而号啕大哭,学习成

2、绩也是一落千丈,渐渐的同学更加地疏远她。每当看到小佳孤零零地躲在教室的角落里,我便会感到惋惜,希望她也能像其他学生一样,翱翔于蓝天白云之上。二、原因分析小佳出现的问题是家庭教育问题和个别生心理教育问题。通过查阅了大量教育学和心理学的图书及参考资料后,我发现小佳之所以出现以上问题的原因是:1、父母离异对孩子在身心上的打击很大,孩子最直接的心理反应就是情绪异常,表现为易怒、烦躁、情绪低落、经常发呆。调查中发现,有一半的孩子经常表现出悲伤的情绪。在个性发展方面,父母离异的孩子容易自卑、不自信,自己能够完成的问题也希望寻求帮助,容易依赖他人。有的孩子比较孤僻,不愿意和他人接触;看

3、问题容易偏激,总把别人的善意看成是恶意的。性格内向的孩子还会因此感到恐惧而变得胆小、怯懦。2、父母离异的孩子在智力发展水平和学习上也不如完整家庭的孩子。这并不是先天造成的,而是缺乏了父母的有效辅导和及时鼓励、肯定后,孩子的学习动机受挫、学习兴趣丧失、没有掌握有效的方法而造成的。3、我通过电话和刘美佳的家人取得了联系,对美佳在家里的一些情况做了一些调查。据她叔叔反映,在现实生活中,确实有些孩子瞧不起父母离异的美佳,因此美佳的朋友或玩伴几乎没有。由于父母的离异和朋友的缺失使得孩子对前途感到失望,导致情绪低落,没有心情学习。三、策略与效果第一,真诚相待,心灵沟通。此后,我在课下

4、总是和她谈心,告诉她要敞开心扉,只有你去接受同学们,和同学们平等相处,同学们才会接受你。他们只喜欢和性格开朗,爱笑的孩子们玩。如果你不再哭她们会愿意和你一起玩的。第二,策划活动,其乐融融。我策划了一期主题为“感受家庭温暖,感受学校温暖”的主题班会,通过启发式的活动,使美佳了解当代社会中的众多不同种类的家庭结构,让其他孩子们用家庭成员照片制作园内的简报墙。作为一种彼此合作的学习活动,让孩子们从杂志中剪下那些说明不同种类的家庭结构的图片,贴到墙上作为装饰等等,使美佳在集体活动中不感到孤独,同时也告诉其他孩子们不要歧视美佳,应该对她给予更多的关心和照顾。第三,营造环境,促进成长

5、。为了美佳的今后的成长,让孩子在学校、在家都享受到温暖的家庭氛围,我作出必须的额外努力是非常重要的,因此,我经常性地跟美佳的家人保持电话联系,将她在学校表现好的地方告诉家里人,多点表扬,少点批评,让孩子能够在快乐、宽松、温暖的环境中成长。四、教育启示虽然一些离异家庭的孩子出现问题,教育的责任很大程度上在于父母,学校对孩子的教育和帮助也不能完全代替父母的作用,但是学校也有一些特殊的优势对这些孩子进行关爱和教育。首先,作为一个正面教育的场所,学校在孩子和家长的心目中有威信,实施教育容易令人信服,也更有效。其次,学校自身也有优越的条件,如学校领导的重视,教师具有良好的专业素养,

6、懂得教育学和心理学知识,受过正规的教育训练。此外,在一个人成长的青少年时期,同伴的影响甚至会超过父母的影响。在学校这个环境中,班集体是青少年成长的重要环境,这种同伴力量对离异家庭的孩子的影响是任何教育也不能替代的。当然,父母离异对大多数孩子来说都有消极影响,有的孩子感情脆弱,承受不了打击。因此,学校和教师要运用一些科学的手段和方法,将这种消极影响转化为积极影响。对这些孩子进行特别的关爱,让阳光普照他们的心灵,让折翅的小鸟重回蓝天。

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