智慧校园建设以及华东师大虚拟校园卡实现

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1、沈富可华东师范大学1一现状与困惑二可持续途径探索三华东师大实践四总结2一3科研管理OA系统研究生系统报表系统人力资源系统后勤系统本科教务系统信息平台会议注册系设备与实验合同管理系继续教育管财务资源平台跨校认证系统学生管理系统统室管理平台统理系统资源保障信工会一站式学校办来信校友系统基金会系统国际交流系统信访系统息平台服务平台系统科研管理信迎新系统审计系统审议系统支付平台提案系统息平台•多而不精，共享困难，举步维艰：系统虽繁多，但流程的灵活性和界面的友好性（兼容性）不够，用户体验不好，分析与挖掘的难度较大，下一步怎么办？45人数、薪资与英美高校看齐？6参考IT企业？78我们自己特色之路9二

2、10智慧校园框架图教师、学习者、教学管理者、合作伙伴的深度参与学生教师领导校友管理服务信机关一站式服务平台息教学管理数字化学习环境科研协作标个在本定决线多互操分析、知科资科科准性研制个建议无障化教学一化作性协碍与识研源研研策性与学/学期体教与集作通用管管推协评培平制化习评支化学成估设计理理送作价信养台持息隐私、数据政策运营数据安全和安数据管理管理与流监管质量风险管员程全理基础设施网络数据中心硬件资源软件资源智慧校园需要教师、学习者、合作伙伴的深度参与---多主体参与的问题12为了解决前面的N个孤岛，下定决心投入，结果产生第N+1个孤岛？如何避免这个怪圈？---数据共享的问题13互联网开放

3、平台14多主体参与需要两个层面支撑：策略、机制立场中立，开放公开互为补充互为配合技术支撑策略（如：NAP互联）支撑、支持开放学校机构中立地位（IT？）必须尽早先扮演角色！15目标：建设多主体参与的可持续的建设机制教育数据的共享多主体有序参与161.IT团队开放的、可扩展、安全的基础架构干什么？2.技术框架应用市场互联网应用自研应用合作伙伴应用18开放平台认证授权API接口18数据数据获取回写核心数据身份数据组织数据应用数据18基础设施网络计算存储18顶层设计•身份管理：学校自行管理认证标准（CAS、SAML、Shibboleth）•授权：资源访问的授权——对用户授权（Role-based

4、）应用开发的授权——对应用的授权（oAuth2.0、微信）•数据：（experienceAPI）身份数据——用户的身份基本信息参考互联网标准资源数据——共享的应用，资源大数据分析的基础运行数据——日志等动态的运行数据互联网数据——行为数据、舆情19学校自己的IT机构——中立一个管理机构高校信息化工作的指导思信息及安全专职队伍，设想和发展目标（战略）立专家库，建立智库机制，信息化办公室(IMO)制定和宣贯高校信息标健全高校信息化管理制度，InformationManagementOffice准和数据开放共享管理规范业务部门流程，加强规范调研、顶层设计、协调、管理信息安全监督检查高校信息化重

5、大项目的学校信息化预算管理审批、整体方案制定及实施监审计、检查、验收、考核管信息技术支持（ITS）InformationTechnologySupportIMO的常设机构和执行部门（战术）高校信息化的实施、执行、指导部门基础设施、资源中心、数据中心、认证中心运行管理部门IT团队“工匠精神”怎么干？古语云：“玉不琢，不成器”。IMO工匠精神的内涵：具身实践、不断改进，开放共享、精益求精搭框架、出标准、共治理223.参与主体信息办员工其它合作伙伴学生、教师、互联网伙伴管理者原则：物理世界和CyberSpace中责权利的一致性，不错位、不越位、不缺位筑巢引凤、开放共享多方参与、良性互动先建后补

6、、百花争鸣24三251.软课题机制2013年度华东师大信息化软课题2.信息员制度信息员、管理员制度每位信息办员工都对口两到三个院系信息员27授权3.基础架构资源访问的授权——对用户授权应用开发的授权——对应用的授权顶层设计身份管理服务工作流、日历、时间、由个主体自行管理，自目录、注册…行认证。应信任主体的认证结果数据身份数据——用户的身份基本信息资源数据——共享的应用，资源运行数据——日志等动态的运行数据4.基于ITIL的一站式服务信息办主体建设，校内示范在ITIL中，服务台是一项管理职能而不是一个管理流程。它作为IT服务提供方与IT服务客户和用户之间的统一联系点。294.机关综合服务平

7、台机关党工委主体建设，信息办支持（一）摸索了一套对机关各职能部门进行业务梳理的程序（二）设计了便捷化、个性化、具备互动性的办事指南平台（三）设计了体现一站式办事理念的研究生出国（境）办事流程5.乐动师大乐动师大APP“青春行走团”，梦想在路上——2016级新生季健康行走运动计划“青春行走团，梦想在路上”活动是针对2016级新生开展的健康运动项目，旨在通过活动和机制建设，呼吁和鼓励大学生开展“健步走”活动，在短期内营造“阳光行走”的品