数字电压表设计-单片机课程设计报告

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1、北华航天工业学院课程设计报告(论文)设计课题:数字电压表设计专业班级:学生姓名:指导教师:设计时间:北华航天工业学院电子工程系单片机技术与应用课程设计任务书电子信息工姓名:专业:班级:B08212程指导教师:李宗睿职称:讲师课程设计题目:数字电压表的设计已知技术参数和设计要求:1.任务应用综合实验板/仿真系统完成直流电压的数字化测量。2.设计要求:具有电压连续测量功能。要求对0~5V模拟电压进行连续采样,以数字形式显示测量结果。设置换挡键,可完成两种量程手动切换。所需仪器设备:伟福综合实验仪1台计算机1台连线若

2、干成果验收形式:实物验收,实践报告综合成绩评定参考文献:胡辉,《单片机技术与应用》中国水利水电出版社,2007时间第15周周1(全天)、2(全天)、3(上午)安排指导教师:李宗睿教研室主任:王俊红2011年6月3日内容摘要电压表是测量仪器中不可缺少的设备,目前广泛应用的是采用专用集成电路实现的数字电压表。本系统以8051单片机为核心,以逐次逼近式A/D转换器ADC0809、LED显示器为主体,设计了一款简易的数字电压表,能够测量0~5V的直流电压,最小分辨率为0.02V。该设计大体分为以下几个部分,同时,各部分

3、选择使用的主要元器件确定如下:1、单片机部分。使用常见的8051单片机,同时根据需要设计单片机路。2、测量部分。该部分是实验的重点,要求将外部采集的模拟信号转换成数字信号,通过单片机的处理显示在显示器上,该部分决定了数字电压表的精度等主要技术指标。根据需要本设计采用逐次逼近型A∕D转换器ADC0809进行模数转换。3、键盘显示部分。利用4×6矩阵键盘的所有按键控制量程的转换,3或4位LED显示。其中一位为整数部分,其余位小数部分。索引关键词:8051模数转换LED显示矩阵键盘目录一、设计目的…………………………

4、………………………1二、技术指标…………………………………………………………2三、设计方案……………………………………………3四、功能说明…………………………………五、电路图…………………………………六、程序流程图及参考程序…………………………………七、心得体会八、参考文献一、设计目的——掌握模拟量数据采集系统的设计方法。——掌握双积分A/D转换器ADC0809的使用方法。二、技术指标1.测量范围:0~5V2.量程:0~5V3.显示位数:3~4位4.分辨力:0.02V5.测量速率:1次/秒6.测量方式:自动连续

5、测量、外触发单次测量7.结果显示方式:正常显示、偏移显示,单位mv三、设计方案根据技术要求,可确定出该电压表硬件电路应由测量电路(包括量程标定电路和ADC)、单片机、键盘及显示电路几个组成部分,各部分采用的电路形式及主要器件确定如下:(1)单片机部分选用89C51单片机作为主机,同时要设计89C51单片机的晶振电路和复位电路,具体电路略。(2)测量电路部分A/D转换器为数字电压表不可缺少的主要部件,决定着电压表的精度、转换位数等主要技术指标,根据技术指标要求,选用常用的ADC——0809芯片。(3)键盘、显示部

6、分本机需配置具有3个按键的键盘和6位数字LED的显示器。具体电路参见实验箱电路图1、2、3。四、功能说明根据技术指标的功能要求,确定仪器的按键功能如下:——功能选择键:需3个按键,分别称为自动连续测量、手动单次测量和偏移量显示。——4位LED学生显示电压值(mv),1位显示测量方式(单次、连续),1位显示显示方式(绝对值、偏移显示)五、电路图设计时,自行画出完整的电路原理图。图10809电路连接图图2显示器电路连接图图3键盘电路连接图六、程序流程图及参考程序(1)、程序流程图主程序流程图(2)、参考程序OUTB

7、ITequ08002h;位控制口OUTSEGequ08004h;段控制口INequ08001h;键盘读入口ORG0000HMOVR3,#0AJMPMAINTestKey:MOVDPTR,#OUTBITMOVA,#0MOVX@DPTR,A;输出线置为0MOVDPTR,#INMOVXA,@DPTR;读入键状态CPLAANLA,#03H;高四位不用RETMAIN:AD:MOVDPTR,#8000H;AD转换部分MOVX@DPTR,AHERE:JNBP3.3,HEREMOVXA,@DPTRMOVP1,AMOVB,#51

8、DIVABMOV61H,AMOVA,BJZLOOP1DECALOOP1:MOVB,#5DIVABMOV62H,AMOVA,BMOVB,#2MULABMOV63H,AANJ1:CALLTestKey;有键入?CJNEA,#00,TEST1;无键入,继续显示CJNER3,#0,ANJ2TEST1:CJNEA,#01,XIANSHIANJ2:CLRP3.0;MOVP3.0,#0BSETBP3

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