德育原理自考笔记自考资料

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1、科目：德育原理1.1．简述德育原理的研究任务。1.2．简述德育规律的特性。1.3．简述德育科学规律与德育客观规律的关系。1.4．简述德育原理与德育实践的关系。1.5．简述德育原理与德育方针政策的关系。1.6．简述马卡连柯的德育内容。1.7．简述苏霍姆林斯基的德育思想。1.8．简述杜德海姆的道德教育思想。1.9．简述杜威的道德教育思想。1.10．简述柯尔伯格的道德教育思想。1.11．简述德育原理研究的常用方法。2.1．简述德育的定义。2.2．简述德育的质的规定性。2.3．简述学校德育的几个特征。2.4．

2、简述品德的“三维结构说”2.5．简述品德的“层次结构说”2.6．试对品德“三维结构说”和“层次结构说”进行简要评说。3.1．原始形态德育有何特点?3.2．古代学校德育有何特点?3.3．对我国古代德育批判继承应坚持的原则是什么?3.4．我国古代德育批判继承的主要内容是什么?4.1．什么是品德发展?4.2．简述德育与品德发展内部矛盾的关系。4.3．儿童品德发展年龄特征的概念是什么?4.4．简述德育品德发展的涵义。4.5．简述德育与儿童发展年龄特征的关系。5.1．简述社会生产、科学技术、商品经济对德育的制约

3、和影响。5.2．简述德育对社会生产、科学技术、商品经济的影响。5.3．简述德育的相对独立性。5.4．简述德育的继承性。6.1．简述德育目标的概念和作用。6.2．我国新时期中小学德育目标包括哪几个方面?6.3．简述德育内容的意义。6.4．简述我国新时期中小学德育的基本内容。6.5．我国新时期中小学德育内容安排的原则有哪些?6.6．学校德育基本内容序列安排的模式有哪些?6.7．中小学不同教育阶段德育内容的重点有哪些不同?7.1．德育过程的概念是什么?7.2．学校德育过程的概念如何表述?7.3．简述德育过程

4、与品德形成过程的区别与联系。7.4．简述德育过程的结构。7.5．简述德育过程的动力。7.6．简述德育过程的长期性。8.1．德育原则的概念如何表述?8.2．阐述德育原则与德育规律、德育科学规律的关系。8.3．一般说来，我国中小学德育工作应遵循哪些德育原则?8.4．如何贯彻德育影响一致性和连贯性原则?8.5．品德教育和自我品德教育相结合原则提出的依据是什么?8.6．对学生提出严格要求的标准是什么?8.7．集体教育与个别教育相结合原则提出的依据是什么?9.1．什么是德育方法?9.2．中小学常用的德育方法如何

5、分类?9.3．中小学常用的德育方法有哪些?9.4．如何运用惩罚法?9.5．如何理解谈话法?10.1．为什么说各科教学是学校德育的基本组织形式?10.2．学校共青团活动包括哪些内容?10.3．学校共青团活动的德育作用是什么?10.4．少先队活动的内容是什么?10.5．课外活动和校外活动的形式有哪几种?10.6．简述学生进行自我服务性劳动的要求。11.1．简述个体、群体、集体及学生集体的涵义和特征。11.2．简述集体、学生集体、学生班集体的涵义、特征、关系。11.3．如何了解和研究学生?11.4．如何组织

6、和培养班集体?11.5．如何做好个别教育工作?11.6．什么是教育一致性原则?11.7．简述班级德育的任务。12.1．试析修养、自我教育和品德修养的关系。12.2．学生为什么要进行品德修养?12.3．在社会主义条件下品德修养的标准是什么?12.4．说明品德修养要具备什么条件?12.5．品德修养具有什么作用?13.1．什么是德育效果检测与评定，品德检测与评定的关系怎样，品德测评、品德测量、操行评定三者的关系是什么?13.2．品德测评的数学量化方法有哪些?举出其中两种。13.3．举例说明品德测评中的分析和

7、学生自我品德分析的意义。13.4．设计品德测评指标体系的科学性要求、方法是什么?13.5．德育效果检测与评定结果的表示方法是什么?14.1．学校、家庭、社会三结合德育网络的涵义是什么，有什么作用?14.2。说明学校与家庭，学校与社会联系的基本形式和方法。14.3．举例说明学校、家庭、社会三结合德育网络的基本形式、主要模式。14.4．为什么学校德育在三结合德育网络中起主导作用?15.1．简答德育工作者劳动的意义。15.2．简答学校德育队伍建设的意义。15.3．德育工作者应具备什么样的知识素养?15.4．

8、德育工作者应具备哪些能力素养?15.5．说明学校德育队伍建设的形式和措施。16.1．什么是学校德育管理，学校德育管理有哪些模式及优劣?16.2．什么是学校德育的目标管理?16.3．我国中小学德育管理有几种基本组织系统形式?简答题答案1.1．简述德育原理的研究任务。答：整个德育科学研究的根本任务是揭示德育规律。德育科学研究德育问题、揭示德育规律，最终目的还是为了指导德育实践，解决德育实施的对策问题，效率和效果问题。因此，努力揭示德育规律，形成对德育规律的理