成语误用分类训练上课用

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1、7心无谦卑日伴高师而无助，胸无大志遍寻高人而不得。成语误用分类例说姓名学号请在方框内写出误用的类型。一、 重复累赘1．董事会上，董事长一脸严肃地说：“当前，我们的当务之急是集中优势资源，集中企业的业务骨干，创出我们的主打产品，扩大我们企业的影响力。”分析：“当务之急”指当前应该做的事情中最急需办的事。和句中“当前”重复。2．除夕之夜，看着巩汉林幽默滑稽的表演，我忍俊不禁地笑了起来。分析：“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑。和句中“笑了起来”重复。3．所有同类题材的绘画作品同达芬奇的《最后的晚餐》比较

2、起来，都显得相形见绌。分析：“相形见绌”中的“见”就是“显得”的意思，应将“显得”删去。众多的莘莘学子每天都要日理万机一场南柯一梦显得相形见绌好象如芒在背浑身被打得遍体鳞伤津津乐道地说心里一直耿耿于怀往事历历在目地出现在眼前只能让人贻笑大方二、 张冠李戴4．经过选拔，66名平均年龄只有22岁正值豆蔻年华77心无谦卑日伴高师而无助，胸无大志遍寻高人而不得。的女孩子踏进北京警方的最高学府北京人民警察学院的大门。分析：“豆蔻年华”是专指十三四岁的少女的，不能用来指其他年龄的女性。这个词出自杜牧《赠别》诗

3、“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来就专指十三四岁的女孩子。5．为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。分析：不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急其它：他挥洒自如，很有风度。分析：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。汗牛充栋的黄灿灿的橙子分析：形容书籍多，不能形容其它东西多。孔乙己人老珠黄分析：只用于妇女。黄山的石、雾、松千姿百态，美不胜收，无不巧夺天工分析：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧77心无谦卑日伴高师而

4、无助，胸无大志遍寻高人而不得。三、 望文生义6.由于楼盘前临碧水背靠青山，环境十分优美，发售第一天便十室九空，销售场面十分火爆。分析：“十室九空”意思是十家人家中有九家都空了，用来形容战争、灾荒、祸乱等造成人民生活极端的痛苦。而不是如句中所理解的十所房子卖空了九所。7．昨晚，几名小偷登堂入室，不仅盗走了房主家的冰箱、电视、电脑等，连卧室内的存折、银行卡等也不放过，一扫而空。分析：“登堂入室”一词出自《论语?先进》中“由也升堂矣，未入于室也”。孔子的意思是说，子路的学问有一定的进步，但还没有达到能进

5、入到内室和他谈论学问的地步。后来这个词被用来比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。如果使用者能知道并了解这个故事，也就不会用错了。8．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。77心无谦卑日伴高师而无助，胸无大志遍寻高人而不得。分析：间不容发：中间容不下一根头发，指事物之间距离极小。比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。望文生义，错误地理解为“书房拥挤，没有空间”。四、 褒贬失当8．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游

6、项目，为景区再添光彩。分析：“巧立名目”意思是变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的，是贬义词。该句是说要开发好项目，为景区添光彩，应该用褒义词，因此用于此句中是不合适的。9．陶老师忠诚于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘作人梯，为国家培养了一批又一批人才。分析：指不谦虚，喜欢以教育者自居。10．我们初次见到王老师便喜欢上了她，那甜美的微笑，那轻柔的动作，一看便知是个一团和气的人。分析：指互相之间只讲和气，不讲原则。11．新学期开始，高中语文课本改头换面，中学语文教材改革终于迈出了可喜的一

7、步。分析：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。五、搭配不当9．接受卫视记者采访的这位本年度高考理科状元侃侃而谈他在高中的各种生活以及自己在学习上的各种经验、教训。分析：“侃侃而谈”是用来形容从容不迫，理直气壮地谈论。在本句中，意思上没有问题，但在语法上说不通。侃侃而谈在句子中做谓语时是不带宾语的，而句中在侃侃而谈后却带了一长串的宾语，用法上显然是错误的。10．这次活动没有组织好，他已经很难过了，我们就不要去求全责备他了。分析：“求全责备”是指对人对事过分挑剔，要求十全十美。在句子中一般做谓语、定

8、语，也是不能带宾语的。77心无谦卑日伴高师而无助，胸无大志遍寻高人而不得。汉语中，这类词语不少，如：津津乐道、无人问津、斤斤计较、精打细算、喜闻乐见、嬉笑怒骂、生死攸关、夸夸其谈、不屑一顾、浑然不觉、视而不见、洗耳恭听、耳闻目睹……六、不合语境11．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。分析：“不胜其烦”意思是不能够忍受烦琐的事务。而句子的意思是说马大嫂不怕麻烦，不怕烦琐。12．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会