我与语言文字规范标准

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1、我与语言文字规范标准独店中心小学王永喜我的家乡处在黄土高原的陇东地区，这里不同县区人民的乡音差异极大，相比而言我们县的语言与标准普通话还是差异不大。虽说稍强与临县，但当年师专的普通话测试对我来讲也是困难重重，可能因为从小学到高中我们同学都很少有说普通话的，那时候大家也没有说普通话的意识，但是自从2000年10月31日《中华人民共和国国家通用语言文字法》出台以后，国家逐步把普通话推广使用作为不同地域的人们的统一通用语言，并开始快速推广使用。世纪之初步入大学的我对普通话还是陌生的，但是师专院校“普通话

2、测试”能否拿到二乙资格证将决定着能否毕业，为此我们无论是在宿舍、校园还是教室都拿着一本普通话培训教材在自学，最有趣的莫过于舍友聊天中你的发音错误被大家轮番批斗，直到你痛下决心纠正为止，现在回想起来仍是趣味无穷。毕业后任教在家乡的乡村小学，普通话是我们教学的标准用语，不但要坚持讲好普通话，还要讲得标准、流利，并督促、纠正学生讲好普通话，更要起到模范带头作用。但要求归要求，身边一部分年长的老师说普通话有困难，大家聊天也都用家乡话，如此一来，进教室有时就变成家乡话讲课了。记得很清楚，有个从大城市转回来的

3、高年级学生，上课总说普通话，我就让他作为读课文的模范，在他的引导下教室里有了普通话的余音。如今的家乡，走在县城的街道上，有来自四面八方的市民，普通话的使用也有了市场，随着近几年来我市推广普通话的步伐加快，“推广普通话宣传周”活动的开展，人民使用普通话依然成为一种时尚。但是我们身边还是有些人说着略带家乡味的普通话。如何才能彻底全面的推广普通话呢？我觉得要从学校和机关单位开始，作为一名语文教师，我们就要把自己的学生作为推广普通话的中坚力量，通过在班级里组织了一系列的活动，来做好普通话推广工作。一是利用

4、推普时机，进行大力宣传。创造普及普通话的语言环境，进一步提高同学们的语言规范意识和“推普”参与意识，形成在公共交际场合说普通话的良好风气。二是走进课堂，进行行经典诗文诵读。为了使普通话在我们班级扎根，避免“活动来推普热，活动过推普落”的现象发生，学生要坚持经典诗文诵读和课文诵读必须用普通话，教师领读更要用普通话。三是开展丰富多彩的宣传活动，如：组织“普通话——美丽的语言”主题班队活动，设计一份推普黑板报，给父母做一次宣传，举行推普古诗文诵读竞赛活动，来营造从校园到家庭到社会的推普活动良好氛围。  

5、 随着社会的发展和进步，人们不不断迁徙和交流，进城打工，外地务工人员迁入等社会活动，相信今后的普通话推广工作将像一条不断传递和拓展的红丝带自然扩散，并形成一条可持续发展之路。