学习整体认读音节yiwu

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1、整体认读音节：yiwu执教人：孙艳锋活动目的：1、培养幼儿学习拼音的兴趣。2、学会整体读音节yiwu及它们的四声。3、能正确在四线三格中书写整体认读音节yiwu。活动重点：能正确认读整体认读音节yiwu活动难点：区分与单韵母iu活动准备：教学图卡和拼音卡片活动过程：一、复习导入　　师：小朋友还记得我们的单韵母儿歌吗？一起来说一遍。　今天来了一个两个特殊的拼音宝宝，他们的发音和单韵母iu的发音有些相似，咱们一起看看吧!出示yiwu。二、学习整体认读音节yi1、图上的是什么？　师：衣服的“衣”　教师领读，幼儿齐读。2、这

2、个衣和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？（1）师：这声母y和单韵母I读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节yi，它呀就是整体认读音节（2）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？(加声调读)（3）怎样记住他们呢，哪个小朋友帮他找个朋友，为他组词（四声组词）　师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原来拼音朋友一直在我们身边，只要我们细心观察，开动小脑筋就会发现。三、学习整体认读音节wu1、图上画了什么？　　师：房屋的“屋”谁能试着拼读一下。（让幼儿试着拼拼读读）2、声母w和我们以前学的哪个字母读音很像？　（1

3、）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，wu　（2）那戴上帽子后又怎么读？（加声调拼读）（3）谁再来为他们找找朋友？看谁找得多！（四声组词）教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。四、复习巩固游戏：拍卡认读整体认读音节。五、迁移运用幼儿运用学过的整体认读音节给汉字宝宝注音。五一衣乌六、在描红册中描写yiwu。