校园奇葩-记邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红

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1、校园奇葩——记邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红老师做人梯——用我们的的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给学生带来光明。这首诗是无数人民教师的座右铭，也是邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红老师的真实写照。一、汲清泉，育新苗教师要给学生一杯水，自己就不能只有一桶水。1989年毕业于邵阳师范的曾仲红老师，深感自己的知识功底浅，文化底子薄，于是在工作之余，坚持自学，先后获得中文专科、法律专科、中文本科三个自考毕业文凭，并通过首届国家司法考试，获得律师资

2、格证。其勤奋苦学，可见一斑。为了提高业务水平，他先后参加了中小学教师四项基本功、班级管理等培训；初中语文教师第一轮和第二轮继续教育学习，并取得了普通话二乙证书和计算机高级证书。同时，系统地学习有关教育教学的理论，不断更新观念，经常参加各级教研活动，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导他自己的教育实践，使他自己的教育教学能力与时俱进，成为杨桥镇的教学能手和教改标兵。1989年刚参加工作时，曾仲红老师在杨桥镇狮子小学担任四年级班主任及数学教学，率先试行以学生为主的“合作讨论式”8数学教学模式，打破教师讲学生听的“一言堂”教

3、学陈规。他的数学课一般只讲15分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位，学生学得轻松，效果良好。1990年获得全乡青年教师教学比武第一名，该班数学由原来的全乡第十名一跃到全乡第一名。1991年曾仲红老师到石子塘中学担任语文和历史教学。在历史教学中，曾仲红老师将“奇特心象联想记忆法”介绍给学生，利用数字谐音和联想，把知识点形象化。例如：1879年爱迪生发明电灯泡，把这一史实想象为：爱迪生为自己的发明成功异常兴奋，手里攥着一把汽球（1879）在欢呼。又如：东汉末年，184年爆

4、发黄巾起义，指导学生想象为：黄巾起义军为了与敌人区别，每人头上束着一把黄丝（184）。又如：太平天国运动爆发于1851年。指导学生想象为：太平天国起义军战士个个本领高强，十八般武艺（1851）样样精通。通过心象联想将枯燥无味的数字变为形象生动的情境，学生的学习兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进。1997年曾仲红老师参加邵东县历史教学比武获得第一名。所教班级的历史成绩比同年级其它班一般要高出20多分。在语文教学中，曾仲红老师在学生中进行自主学习，合作学习、分层学习、探究学习实验，努力减轻学生负担，重视学习贴近生活，贴近社会，渗透人文因素；

5、充分尊重学生的个性，设计各种方法调动学生学习的热情，采用课前说话、即兴演讲、知识竞赛、男女生辩论等形式培养学生学习语文的兴趣；注重从各个方面培养学生的整体素质，鼓励学生积极参与社会公益活动，认真观察生活，既提高了学生8学习的兴趣，又使学生在精神上获得了愉悦，真正是寓教于乐，取得了非常明显的成效。1994年曾仲红老师参加佘田桥老区语文教学比武获得了全区第一名，1996年参加镇语文教学比武获得了第一名，所教班级的语文成绩在全镇教学质量评估中一直名列前茅。1997年辅导学生糜平枚在《迎香港回归》演讲赛中获邵阳市第一名。由于教学效果显著，曾仲红老师

6、多次获得各种表彰和奖励，先后五次获政府嘉奖。二、化春雨，艳桃李曾仲红老师经常说：“学生是鲜花，需要我们用心去浇灌；学生是露珠，需要我们用心去呵护。”是的，二十年来，曾仲红老师把崇高的师德化作对学生的挚爱，急学生之所急，想学生之所想。他深信付出一份爱，就会有一份回报103班学生曾娟因受社会青年纠缠，又与家长争吵，赌气离家出走，家长一气之下，不管这个女儿了。但曾老师没有放弃，多次寻找，到处打听，终于在一个小网吧找到曾娟和那个社会青年。曾老师首先开导那个社会青年，要求他不要再来纠缠曾娟，否则报警；又多次找曾娟谈话，和她谈理想，谈人生，曾娟终于泣不

7、成声，决心洗心革面，重新做人。曾老师对学生，不是亲人，胜似亲人129班学生申勇，脑子灵活，但自制力差，由于父母长年在桂林做服装生意，由公公、婆婆带养，隔代管教，很难到位，申勇一度迷于上网，有时彻夜不归。上课打瞌睡，成绩下降很快。曾老师多次与其在桂林做服装生意的父母联系，共商对策，最后由曾老师亲自带养，同吃同住，日夜看管。后来以全校第一名的高分考上邵东三中。关爱每一个学生，是曾老师的特点8学生王腊梅是一个特困生，母亲瘫痪在床十六年，父亲又体弱多病，多次因交不起学费要辍学。曾老师看在眼里，急在心里，他一次又一次带着钱物到王腊梅家看望，并发动全班

8、学生献爱心，为她捐款。曾老师光为她一人就垫交学费1780元。这样的事，在曾老师的教学生涯中举不胜举。他所教班级的巩固率一直居全县前茅，多次获得“控流保学先进个人”称号。在曾老师眼