收入分配和社会公平

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1、第七课第二框收入分配和社会公平教学过程上课起立同学们好老师好请坐上节课我们学了我国的收入分配制度。哪一位同学起来说一下，现阶段，我国的收入分配制度是什么呢？###对，当前我国的收入分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。但是同学们是否知道，今天我们在分配的过程中，却出现了分配不公的现象，贫富差距越来越大，所以就要强调公平，这就是我们今天所要学习的内容，收入分配与社会公平。同学们先翻到教材60页。导入新课好，现在我给同学们播放一首歌曲《今天是个好日子》，看你们能从音乐中感受到什么。同学们，听了这首歌，你们的感受如

2、何呢？我想请一位同学起来谈谈你的感受。###对，###同学说得不错，欢快的旋律充分表达了人们过上好日子的幸福生活。大家都知道，改革开放30年以来，我国各个领域取得了辉煌的成绩，人民的生活水平明显提高。但是，通过调查发现，在现今社会发展过程中，一些新的深层次问题已经凸显出来。下面，我给同学们念一组关于我国收入差距扩大情况的数字，请同学们认真听。1、基尼系数扩大。据国家统计局统计，2000年居民基尼系数0、4,2007年已达到0、47，超过了所有发达国家和绝大多数发展中国家。2、城乡居民收入差距扩大。据统计，我国197

3、8年城乡居民收入比是2、57:1,2001年为2、9：1,2006年为3、2:1，去年是3、35:1.而发达国家已经消除了城乡收入差距，发展中国家城乡收入差距的平均水平是1、5:1.3、地区收入差距扩大。改革开放以来，地区收入差距逐步扩大，比如经济最发达的上海居民收入是经济最不发达的贵州省居民收入的5.6倍。师：同学们，从上述材料中你们可以看出什么问题？生：我国收入差距已经很大，给人的感觉是太不公平了。师：是的，给人的直观感觉是太不公平了，这种状况影响了人们的生产积极性，社会的稳定，和谐社会的建设。那么，针对当前我

4、国收入不公问题，同学们是如何理解公平这一概念的？你认为公平能实现吗？世界上有绝对的公平吗？下面我们就一起来进行本课的教学。新课教学一、社会公平的重要体现1、什么是公平的收入分配？师：同学们先看书上60页关于公平的两个观点，并思考哪个观点是正确的。同学们，预习完了吧？好，现在，我请一位同学起来回答。###，你认为60页的两个观点哪个是对的？生：我认为观点二是对的，人人平均，否认差别，不是公平;差别过于悬殊也不是公平；有差别且差别合理才是公平。对，###同学回答的很好，你看到了公平是不等于平均的，它和平均主义有着本质的

5、区别。举个例子来说：比如你和你的另外一个同事同时在一家公司上班，你是公司的总经理，每天会处理很多事情，比如写企划书、和客户签订合同、协调公司内外各方的关系等，每天工作时间很久，常常都会加班到很晚，而你的这位同事只是公司的一名普通员工，每天在规定的工作时间完成规定的任务就可以下班了。而这个时候如果公司给你们俩发的工资却是一样的，你会有什么想法？***对，没有工作的动力是吧?好，如果你是你的同事，公司给你的工资很高，给你的同事的工资很低，又会出现什么现象呢？***对，你的同事工作起来就没有干劲了是吧！所以，就像刚刚**

6、*说的，公平不等于平均主义，不是没有差别，而是差别是否合理。我们只有把差距控制在一定的范围内，才能协调好各方的利益，调动各方面的积极性，促进经济的发展。我们在这里就同时讲到了收入分配公平的含义以及意义，同学们在书上勾画出来。2、收入分配公平的意义。同学们看到你们教材61页上面的四幅漫画，从这些漫画中你们可以得出什么结论?***对，这些企业老板和职工的工资分配不公是吧？所以，这样就不利于调动劳动者的劳动积极性，最终必然会导致企业的破产。那么，同学们思考一个问题，为什么会导致分配不公？他们没有坚持什么原则？3、下面我们

7、就来看另外一个问题，我国是如何实现社会公平的？A、师：好，同学们再回到刚刚的漫画，这些企业纷纷破产是因为什么导致的？***师：对，没有坚持按劳分配是吧？通过这几幅漫画我们不难看出，这些老板把企业的大部分财富据为己有，有的用来给自己买车、有的用来大吃大喝，拖欠职工工资，导致了收入分配的不公，就是因为他们没有坚持按劳分配的原则。所以，如何实现社会公平的第一点就是要坚持和完善按劳分配为主体，多钟分配方式并存的分配制度，这为我国实现社会公平提供了重要的制度保证。B、师:下面请同学们再看教材61页中间的材料，并积极思考材料所

8、反映的问题。你们看第二个问题，该公司在分配方面应该做出哪些改变？###对，近年来，由于科技的进步，使企业获得了大量的利润。但是，在此过程中，却忽视了为他们奉献的劳动者，这必然会不利于企业未来的发展。所以，在企业利润增加的同时，也应该相应得给我们的职工提高工资，保证职工工资水平在公司总的收入中占合理的比重，不能出现公司利润增加了，职工工资并没有提高的现象。所以