学前教育中家幼和谐共同教育的重要性

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1、浅谈幼儿园教育与家庭教育配合融洽的重要性班级：2011级学本3班姓名：邹谣谣学号：20110510726摘要：幼儿园与家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，对于幼儿的成长是非常重要的。家庭教育与幼儿园教育有着其各自不同的特点。随着社会的进步，学前教育越来越受到重视，但由于种种原因，家庭教育与幼儿园教育之间还存在着一些问题，这些问题产生的间隙成为影响幼儿教育的一大重要因素。如何让家庭教育与幼儿园教育融洽配合，促进幼儿和谐发展，这是又一大问题。关键词：家庭教育幼儿园教育教育配合自古以来学前教育就是一个重要的话题

2、。如贾谊谈早期教育就说到“似练丝，染之蓝则青，染之缁则黑”这是强调环境的重要性，贾谊还认为“应根据儿童身体与心智的发展水平来施行相应的教育。”。我国南北朝的大学者颜之推就十分注重学前家庭教育，他的《颜氏家训》是我国封建社会第一步系统完整的关于家庭教育的教科书。可见，学前教育与家庭教育的重要性。（一）学前教育中家庭教育的重要性家庭对一个孩子来说是来到这个世界第一个认识的环境，甚至可以说一个孩子从出生到进入社会有60%的时间实在家庭度过的。蒙特梭利说过：人类3岁以前所吸收获得的知识，相当于成人花60年拼命学

3、习所获得的知识量；而生理学家也发现，3岁幼儿的脑神经发育已经达到成人的60-80%。在这个时期幼儿以一种与生俱来的本能来学习、获取需要，以人们无法想象的惊人速度和能力将所有看到、听到、接触到的信息、事物照单全收，并像照相机一样一一留在大脑的底片中，从而形成一生人格、智慧、情感、意志以及生活习惯、方式的基础。孩子在这段时间里认识这个世界，学会说话，发展智力与体力，形成最初的人性品格、道德修养。中国有句古话“三岁看老”，这句话并不是无稽之谈，而是历史的证明：幼儿时期接收到良好的教育会影响人的一生；而现代调查

4、则显示，在幼年时期接受学前教育的孩子，长大成人后的犯罪率、失业率等都要比没经过学前教育的孩子低很多。显而易见的，孩子的幼年阶段的启蒙来源于家庭教育。家长可以说是孩子的第一位老师，很多家长并没有意识到，自己的言谈举止、生活习惯、家庭氛围等对幼儿产生了巨大的影响。在幼儿园实习时，可以很明显的感受到不同的家长对于幼儿的影响：在幼儿园，有的幼儿没有排队意识，也不守规则，但在与家长的接触中发现家长每次来接幼儿也不排队，并且不太守时，这样潜移默化的影响或许连家长也没注意到。但毋庸置疑的是，家庭对孩子的影响是巨大的。

5、（二）教师在家庭教育中的错误定位我们谈到家庭教育的重要性，很多家长就会产生“没上幼儿园之前在家里教养，但上了幼儿园，孩子的教育问题就是幼儿园教师该考虑的问题了”这样的思想，甚至有的家长送孩子到幼儿园只是想找一个地方安置幼儿，自己则有工作，并不关心孩子的教育。而另一中想法就是家长认为孩子在家里是没有学到任何东西的，只有进了幼儿园才可以学到知识，而这里的“知识”就是普遍家长注重的文化知识。在幼儿园时常可以遇到这样的情况：家长问幼儿今天学到了什么，幼儿回答说：“今天玩的很开心！”家长们就不能理解，认为幼儿园并

6、没有尽到职责，如果幼儿回答说：“今天学了一首儿歌。”那情况就又不一样了，家长就要满意的多，这里，家长们就是把幼儿园当作了小学教育，幼儿园教师当作了一个严肃的老师。显然，家长们并没有了解幼儿发展的自然规律。在幼儿园实习时有这样一个案例：一天晚餐时间，有个孩子吃饭很挑剔，也不专心，吃得很少，保育老师知道这个孩子平时吃饭也是这样，催促未果。第二天孩子的爸爸送孩子来学校，就对老师说，昨天我的孩子回家后说吃饭没吃饱，在家又吃了一碗饭，这是怎么回事？这位爸爸就把孩子的问题一味的丢到教师的身上，完全忽视了自身家庭对与

7、孩子的影响，要知道吃饭的习惯并不是一天两天就能够形成的，更多的是在家庭环境的氛围下养成。家长应该与教师一起去寻求方法纠正孩子吃饭的一些不良习惯，而不是把教师当作万能的“教棒”。往往在遇到任何孩子的问题时，家长首先寄希望于幼儿园教师，而不是反思自身教育的问题。（一）家庭教育与幼儿园教育之间存在的问题目前我国的学前教育正蓬勃发展，但在实际的学前教育中还是存在某些问题，其中家庭教育与幼儿园教育的关系问题就是其中之一，当然，这并不是家庭教育单方面的问题，目前幼儿园教师专业素养不高也是导致这些问题产生的根源。20

8、11年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”②从这里我们可以看出，现在学前教育对于家庭的参与是越来越重视了。幼儿进入幼儿园，并不意味着家庭教育可以放松甚至完全松手。相反，幼儿与家庭成员的血缘关系以及家庭成员对幼儿无微不至的爱护使得家庭教育在幼儿成长过程中扮演着一种特殊的无可取代的重要地位。而幼儿的发展不仅仅是幼