始于童年的竞争少有赢家

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1、从孩子的长远发展来看，把“竞争”早早地引入其生活中，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围下成长、并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡——　　6岁的乐乐是一名准小学生，9月份上一年级。这个假期，妈妈每天都给他布置了“作业”。前几天，乐乐忘了弹琴、读英文，妈妈下班回家抽查，发现他居然连最简单的几句英文都背不出，还悠哉悠哉地看闲书。妈妈顿时火冒三丈，一气之下，将给儿子新买的漫画书直接从21楼扔了出去，甚至对儿子恶语相向

2、：“如果你下次再这样，我把你也从21楼扔下去！”　　话一出口，乐乐妈妈也被自己所说的惊呆了。她自己也说不清，为什么离新学期开学越近，自己的脾气变得越急、情绪也越发地失去控制？　　据了解，随着入学时间的临近，小一新生家长的焦虑情绪集中爆发。其实，在我们身边，焦虑的岂止是准小学生的父母，不少家长都被焦虑所困扰，其内容也随孩子年龄的大小而变化，具体到很多“细节”：我的孩子应该四个月还是一岁去上早教班？如何选择到一所好幼儿园、名小学，如何上一所不错的中学，如何帮助孩子赢在中考和高考以便未来能找到一份不错的工作、有个好的归宿……父母对孩子

3、的高关注以及由此带来的高压力引发了一个越来越普遍的问题——年轻的爸爸妈妈们不知不觉地陷入了“养育焦虑”。一学官网　　焦虑1：希望孩子样样全能　　欣欣5个月就被妈妈带去上早教课，1岁多的时候又增加了音乐课和绘画创意课。如今，孩子2岁了，妈妈又在纠结是不是该学英文了。　　4岁的宇航学得更多：周六周日要上音乐课、运动课、艺术课、绘画课和太极拳。因为上课地点距离家比较远，宇航中午只能在车里休息。尽管忙碌，但宇航妈妈觉得这样做是在培养孩子的素养和能力，她希望儿子将来除了工作，还能有自己喜欢的领域，在生活中找到更多的快乐。不过，在宇航妈妈执

4、着地按照自己的理想培养孩子的同时，也不确定这种教育方法是否正确。“孩子很听话，表现也很好，但他好像没有自己的想法，也没表现出什么兴趣爱好。我现在总担心自己做得不对，压力也越来越大。”　　当然，也有一些家长接受了西方的育儿理念，并试图给孩子一个轻松快乐的童年，但他们同样对自己的做法没把握，总是忍不住担忧：这个理念到底是否符合中国的情况，照着做到底是成全孩子还是会害了孩子？在具体实践中，甚至会出现前后矛盾的教育方法，不少人在孩子小的时候认为快乐最重要，只要玩痛快就好，可是一旦上学又担心在竞争中落后，全方位地给孩子恶补。这些家长往往在

5、矛盾的两极之间摇摆，忧心忡忡。　　焦虑2：害怕子女成绩“掉队”　　对于学龄的孩子，他们的学习成绩永远是家长关注的焦点。　　采访中，家长张女士告诉记者，她的女儿开学上小学三年级，如今正值假期，她的精神放松了许多，但一想到开学以后又要每天接送孩子上下学，陪她写作业，给她听写、检查、复习，每天忙得不可开交，心里就发毛。“如今当父母，就一个字——累！”这是很多家长的心声，他们表示，家长的“功课”越来越多，甚至替老师当“监工”，每天晚上“陪太子读书”，具体任务是分析作文题目、解答数学难题、订正错题……　　虽然教育主管部门年年提倡“减负”，

6、但家长普遍对此将信将疑，不敢拿孩子的学业当儿戏，并身体力行，给孩子加码。他们不惜花高价把子女送进各种课外班，不少小学生、初中生家长还和孩子一起听课、“共同学习”，在北京一所知名的培训学校，一位陪女儿上奥数课的妈妈告诉记者，五年级的奥数已经相当难了，孩子回家总喊听不懂，上课跟不上。奥数在小升初的测试中还是一个标杆，不敢不学，所以自己只能充当“小学生”。与之相对应的是，课外培训机构也鼓励家长和孩子同学，目的是孩子有疑问可以随时向家长求教。如此一来，家长们周末也不得清闲。他们无奈于自己被孩子的学习“套牢”，却依然执着地对此越抓越紧。　

7、　在目前的教育大环境下，家长们不自觉地陷入了集体焦虑。据了解，在北京，一些就读于强调“素质教育”、“快乐教育”学校的孩子，其家长给孩子在外面报的班更多，在课外下的工夫也更大。全国妇联公布的未成年人家庭教育状况抽样调查显示，有近七成的学生每天要用一定的时间完成家长布置的课外补习作业，这其中隐藏着无数妈妈的良苦用心。而每年中、高考前，很多家长如临大敌，甚至比考生还紧张的状况，也从一个侧面佐证了家长的焦虑心态。　　诚然，一些家长在百分百地关注并投入到孩子的学习中去的同时，内心也很矛盾，他们开始思考陪读的隐患，对孩子有可能养成的“学习依

8、赖症”和失去独立学习的能力越发担忧，却又不知所措。可以说，家长们的焦虑是多层面的。　　家长何以集体焦虑　　为什么今天的父母难以摆脱焦虑的困扰？仔细分析，这个责任不仅仅在父母——　　独生子女提升父母期望值　　如今的城市孩子大多是独生子女，而对于部分70后、80后的