大学生站起来—札记-扬言上传

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1、成都信息工程学院银杏酒店管理学院《大学生——站起来》（陈志明）——成都信息工程学院银杏酒店管理学院教学丛书札记。（札记不附名均为编者著）人是因为精神力量的强大而强大。人是自然存在与社会存在的统一体，而以社会存在为本质；人是物质存在与精神存在的统一体，而以精神存在为力量；人是为自己存在与为他人存在的统一体，而以为他人存在为幸福。我是无知的，所以我是一个幸福的学习者；我是无为的，所以我是一个平凡的生活者；我是无成的，所以我是一个幸福的感悟者。教育没有简单易行而普遍适用的方法。——怀特海没有知识是无知的，不能运用知识是愚昧的，责任感告诉我们，愚昧无知是罪恶。——怀特海人与动物最大的区

2、别在于：人虽然来源于自然，却能独立于自然，人有独立的意志、情感和理智，人能明确区分外部世界与内心世界；而动物则有内到外都浑然一体。教育的目的有两个：一是帮助学生认清自己的特点，清醒的认识到“我是谁”；二是帮助学生把自己的特色潜能发挥出来，体现自身价值。有以为之器，无以为之用。——老子我们是经营人的，只是顺便卖点电器。——松下幸之助创造的常态就是投入巨大的努力换取微不足道的改进。创造的结果只在创造本身。-5-工商管理学院经济学专业成都信息工程学院银杏酒店管理学院各种生活都可以过，只是不要失去自我。——康德自我分为“主我”与“客我”。“主我”是人的天性部分，“客我”是人的社会部分，

3、是人对社会要求的认知和内化。——乔治·米德（美）维也纳心理分析学的奠基人弗洛伊德的自我人格论：“本我”太疯狂，“超我”太理想，“自我”太现实。仰不愧于天，俯不怍于人，反身而诚，乐莫大焉。立功有际遇，立言有条件，立德则无限。功无位、力之分，德无大小之别。为子不问父慈否，为父不问子孝安。许多人渴求知识却厌学，渴求友情而孤独，渴求善举而冷漠。让我们点燃本来就存在于我们心中的爱，让生命在友爱中微笑，让良知在友爱中闪光，让友情在友爱中充沛，让幸福在友爱中成长。知识只是手段，人才才是目的。在繁华的都市里，我看见紧张的脑，焦虑的心，匆忙的腿，挥动的手，看不见一个完整的人。——爱默生现代文明的

4、一个杰出成就就是使得纯真浪漫的爱几乎不可能。——弗洛伊德生命不能在身心的支离破碎中微笑，不能在厌倦自己中微笑，不能在视他人为地狱的恐惧中微笑，不能在巧取豪夺中微笑——生命只能在友爱中微笑。令人发指的暴力，难以想象的阴谋，道貌岸然的虚伪，大逞其能的罪行——邪恶的化身。“恶”成了统帅，“善”却反被囚禁。——莎士比亚-5-工商管理学院经济学专业成都信息工程学院银杏酒店管理学院良知的指向是善，善是理性的真，理性的美。幸福就是健康之精神寓于健康之身体。——洛克欲文明其精神，必先野蛮其体魄。——毛泽东快乐的关联是事件，幸福的关联是命运。恨从心头起，恶向胆边生。在我们这个时代只有病人才是健康

5、的。——弗洛姆婚姻——两个人结盟以对抗充满威胁的世界，类似于生意场上对双方都有好处的“双赢”协议。记住你是人，忘掉所有，如果你这样做了，前面就是通向天堂的路，如果你们不这样做，前面便是全体的死穴。——罗素我们有两种并存的道德：一是我们大力宣扬却从来不实行的道德，二是我们身体力行却极少宣扬的道德。——罗素不在烦恼中恋爱，便在恋爱中变态。精神独立之青春宣言：坚强意志不言而喻，勇进智退不言而喻，坚忍不拔不言而喻。教育只讲逻辑和没有问题的问题，致使学生只有会与不会的问题，发现不了新问题。——杨振宁读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩——凡有所学，

6、皆有所得。——培根-5-工商管理学院经济学专业成都信息工程学院银杏酒店管理学院当生活失去万综归一的大目标时，生活之树的根就枯萎了；当生活失去他人的关爱时，生活之树就失去雨露阳光了；当生活缺乏应付各种环境的能力时，生活之树的叶就枯黄了。我们生活在一个充满可能性而非偶然性的世界。上帝虽然赌博，但他从不作弊。——沃尔德（诺贝尔生理医学奖获得者）在痛苦中忍受煎熬的人总是无法演绎出悲剧来的，而是注定要陷入悲喜剧之中。——叔本华人文精神就是以人为最高目的，以人为最高价值，以人为最高意义的精神。幸福的家庭大多是相似的，美好的爱情大多是相似的，忠诚的学生大多是相似的，一流的学生大多是相似的，强

7、大的国家大多是相似的，因为深情的善和善的深情是相似的。有无限精神之有限之人物，就是为痛苦与快乐而生。——贝多芬深情的善是发自美的情感，灵性的善发自美的人性，牺牲的善发自美的道义。一花一世界，一叶一菩提，日日是好日，夜夜是春宵。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而心有所欲，不逾矩。——孔子自传记要想生活平静轻松，就不要知道什么就说什么，不要看见什么就谈论什么。种种烦恼，皆为我练心之助；种种危险，皆为我练胆之助；种种阻碍，皆为我练力之助；种种别离，皆为我练情之