大学生思想修养论文

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1、立志报国,勤奋学习——论理想与成才内容提要  立志报国是理想,勤奋学习是行动。作为大学生的学习,不仅包括学习科学文化知识,而且也包括学做人、学技能、学健体,从而提高思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体素质。从这意义上对大学生来说,树立崇高的理想并为之奋斗是成才的关键。序  人类进入了二十一世纪,中华民族面临着政治较量、科技竞争、信息膨胀的时代,挑战与机遇并存,成功与风险同在。民族振兴、国家繁荣、社会进步、人民幸福的重任,历史地落到我们这一代大学生的肩上。因此,我们要弘扬中华民族立志报国、勤奋学习的美德,为祖国社会主义现代化

2、建设,勤奋学习知识、学习做人、学习创业、学习健体,做一个德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,这不仅关系到个人素质提高,而且关系到国家和民族的未来发展。理想是勤学的目标和动力  立志,确立创业报国的理想、志愿、志向、目标;勤学,勤奋刻苦学习知识、做人、技能、健体。立志,是勤学的目标、动力和前提;勤学,是实现理想的行为、基础和途径。二者相互关联不可分割,统一与大学生的实践活动中。  中华民族自古以来,就有树立凌云壮志、勤奋刻苦治学的美德。  孔子说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。三军若军心不齐,主帅也会被敌方夺走,而普通人立

3、下的志向也是不可动摇的。这说明树立志向应坚定且重要。因为“无志,则不能学”。明代理学家王守仁把志比喻为“气之帅、人之命、木之根、水之源”,这里肯定了立志是学习的目标、动力和前提。  只有胸怀大志、勤奋学习、努力践行,才能有所作为,造福社会。黄帝胸怀造福万民大志,提倡种五谷、养牲畜、战蚩尤,统华夏,成为中华民族“人文初祖”。大禹立志为民除水患,三过家门而不入,成为黎民拥护的部落首领。陈涉胸怀鸿鹄之志,揭竿而起,推翻了秦王朝。诸葛亮“志当存高远”,为兴复汉室,统一天下“鞠躬尽瘁,死而后已”。曹操“烈士暮年,壮心不已”,成为一代枭雄。洪秀

4、全在“普天之下皆兄弟”的理想支配下,高举太平天国大旗,振臂一呼,百姓蜂拥影从。林则徐心怀“利国家”志气,虎门销烟而不避趋祸福。孙中山立志“驱逐鞑虏,恢复中华”,埋葬帝制,成为伟大的民主革命先行者。以毛泽东为代表的中国共产党人心怀推倒三座大山的志向,追求共产主义理想,抛头颅、洒热血,艰苦卓绝、英勇奋斗,建立了新中国,开辟了中华民族的历史新纪元……  由此可见立志的重要性。只有立志,人生航船才有灯塔,学习才有动力,生活才有目标。勤学是实现理想的基础  要实现理想,必须有才干;要有才干,必须学习。理想,是目标;才干,是手段;学习,是基础。

5、正如诸葛亮所说的“夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学”。所以,没有勤奋学习就不能掌握才干,没有志向就不能勤学。无志不成学,无学不广才,无才不现志。  大教育家孔子说过:“学而时习之,不亦乐乎?”孔子把学习看成是人生乐事。他提倡“学而不厌、诲人不倦”,他指出不学习的害处是“好仁不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡;好信不好学,其蔽也贼;好直不好学,其蔽也绞;好勇不好学,其蔽也乱;好刚不好学,其蔽也狂”。不学习,人就愚昧、放荡、受害、伤人、乱行、颠狂,丧失基本道德规范。用《三字经》中的话来说,就是“玉不琢,不成器,人不学

6、,不知义”。  “君子藏器(积蓄才干)于身,待时而动”(《易经》)说的是自己积蓄才干,一旦需要,就能发挥出来——学习为了应用。“知不知,上;不知知,病”(《老子》),意思是说知道自己不懂的知识,这是对的态度;若是不懂装懂,则是错的态度——求实的学习态度。“敏而好学,不耻下问”、“温故知新”,以及《中庸》中提出的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学——问——思——辨——行,都是良好的学习方法。“心之官则思,不思则不得也”(《孟子》)、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”(《离骚》),提倡学习要思考、探索。“锲而不舍,金石可镂”

7、(《劝学》)、“业精于勤,荒于嬉;形成于思,毁于随”(《进学解》),强调了学习要有毅力、要勤奋。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”(陆游)、“问渠哪得清如许,为有源头活水来”(朱熹),都强调了学习与实践相结合的重要。  总之,从学习目的、态度、方法、要求诸方面都有宝贵的精华,值得我们学习发扬。  立志勤学、建功立业的名人,是闪烁的历史明星,是我们学习的榜样:鲁班在土木建筑中刻苦学习,成为古代建筑宗师。李冰父子钻研水利技术,都江堰是他们的丰碑。蔡伦反复钻研探索植物纤维合成技术,至今地球上每张纸片都渗透着他的汗水。沈括苦学苦练,《梦溪笔

8、谈》成为中国古代科技百科全书。黄道婆向黎族同胞苦学纺织技术,成为纺织专家。当代,中国航天之父钱学森、世界杂交水稻之父袁隆平等不计其数的科学家,更是心怀报国壮志,勤奋学习知识,在实践中刻苦磨练,成就大业,造福人类的楷模。立志勤学,先学做

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