学习由5个后鼻韵母和声母组成的音节

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1、学习由5个后鼻韵母和声母组成的音节。课时目标：1、复习巩固后鼻韵母angengingong及整体认读音节ying。2、会拼读带有angengingong的三拼音。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学过程：一、复习检查。1、卡片认读anangenenginunünyiyin说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？2、对比读：an—angen—engin—ingun—ong，说说每组有什么不同？3、拼读音节练习。二、三拼音练习。q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→

2、xiàng（飞翔）三、根据音节拼读句子。1、自由拼读句子，说说句子讲了什么？2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）成句子读一读，注意标点符号的停顿。3、你会用电脑画画吗？画过什么？有4、拼读儿歌。（1）出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？（2）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。一年级语文备课主备人：周琦课时编号：044（3）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）（4）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（5）有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）（6）课后能够背诵儿歌。五、

3、认生字。1、卡片抽读认过的生字。（开双人列车）2、出示生字：老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？六、巩固练习。1、看谁听得清，找得对，读得准。黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。2、拼读音节：dàxiàngbāngmángxìnfēngfēngzhengxīngxingdēnglongyínghuǒchóng3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。七小结。