巧用识字卡片来识字

《巧用识字卡片来识字》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、巧用识字卡片来识字罗毅识字、写字教学是低年级语文教学的重要任务之一，为了更好地落实这项训练任务，人教社编制了一套和语文教材配套的学具“生字生词卡片”。这套生字生词卡片对学生对老师都有很大作用，卡片采用彩色突出了部首的部分，使一年级的学生刚开始学字就给他们这一突出印象。我在教学中注意发挥这一学具的多功能作用，运用字卡，寓识字于游戏之中，使学生在乐中学。一、课堂巩固生字词时，用生字卡做“对字游戏”。一篇课文学完以后，用生字卡做“对字游戏”，巩固生字词，老师把生字卡发下去，请一名学生到板上指生字，指到那个字，下面的学生各自尽快找出这个字卡拿起来回答，读出字音，反面再读词，依次

2、一个一个地把这课所学的几个字读完，又把学的字进行结构归类，老师把结构写在板上，抽学生分别把生字卡贴上，这样既巩固了生字词，又活跃了课堂的学习气氛。二、利用活动卡片学习生字，激发兴趣教生字时，如果让学生死记，学生会感到乏味。如果一些生字不能用上述的几种方法来学习。那么，可以把这些生字制成活动卡片，吸引学生兴趣。如“玩”字，可以制成加部首的活动卡片，先出示写有“元”的卡片（“王”字旁折在“元”的后面），再边讲边演示，“元”字加上“王”旁就是“玩”。照此方法，“跳”字可以用换部首的方法来学习。先出示“桃”字，接着揭去“木”字旁，换上“足”字旁，就是“跳”。如此，在活动演示中，

3、学生都能兴致勃勃地学习。三、课余用生字卡进行复习。早自习时，让班长组织学生反复读生字卡，班长示一个卡，学生就跟着读音，书空，讲结构，组词，这样反复练，学生对生字及生词、笔顺、结构等都能掌握牢固，对生字的掌握都有了保证。四、复习时用生字生词卡做生字归类游戏。期末复习时，生字生词卡的作用更大，老师引导学生把部首相同的字卡放在一起为一类，把全部生字按部首分类读一读，写一写，这样一学期完了，学生的大脑能清晰面有系统地储存所学的生字词。此外，还指导学生利用生字生词卡片自学字词，因一年级学生已经学会了拼音、笔画、偏旁部首及独体字，有了生字卡的提示，学生就能自己练习读准字音，认清红、

4、黑色的偏旁和另一边是什么，合起来是什么字，既能巩固学过的生字词，又能提高独立识字的能力。五、利用生字生词卡做补差工作。教完每课生字，有些同学不会读，或不会组词，写不出部首，都拿出生字生词卡他自己读一读、讲一讲、摆一摆或书空，让这些字词在他们的头脑中反复再现，促进记忆，这样对学习生字收到较好的效果。2009年1月