关于马克思主义理论创新的几点思考

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1、关于马克思主义理论创新的几点思考【原文出处】中共南京市委党校南京市行政学院学报【原刊期号】200501【分类号】A1【作者】林源【作者简介】南京大学哲学系　江苏　南京　210093　　林源(1941-　)，男，江苏靖江人，南京大学哲学系教授、博士生导师。【内容提要】马克思主义的生命力是由实践赋予的。在新的历史时期，必须围绕新的实践主题，把马克思主义推向前进；必须坚持实事求是精髓论，保持思想解放的精神状态；必须坚持彻底的唯物主义，向错误和对立面学习；必须坚持反对教条主义，排除发展马克思主义的主要障碍。【关键词】马

2、克思主义/理论/创新【参考文献】[1]建国以来毛泽东文稿：第6册[M].北京：人民出版社，1999.394.[2][7]邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.181、143.[3]毛泽东选集：第3卷第2版[M].北京：人民出版社，1992.1094.[4][6][10][11]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.91、213、173、373.[5]江泽民.论科学技术[M].北京：中央文献出版社.2001.203.[8]毛泽东著作选读：下册[M].北京：人民出版社，1986.82

3、5-826.[12]列宁选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995.26-27.一、围绕新的实践主题，把马克思主义推向前进马克思主义的生命力是由实践赋予的。俄国革命的实践产生了列宁主义，中国新民主主义革命的实践孕育了毛泽东思想，我国现代化建设的实践推动了邓小平理论的形成。毛泽东指出：“马克思主义一定要向前发展，要随着实践的发展而发展，不能停滞不前。停止了，老是那么一套，它就没有生命力了。”[1]邓小平在新的历史条件下，要求中国共产党人要“按照实践的发展来推动马克思主义的前进”。[2]中国共产党在八十多年间，

4、革命和建设实践主题的转换是产生两大理论成果的动力和源泉。新民主主义革命是中国共产党的第一个实践主题，形成了毛泽东思想。中国共产党诞生后，主要的任务是进行民族民主革命，推翻帝国主义、封建主义对中国人民的压迫，建设独立、民主、自由的新中国。毛泽东在同党内教条主义者斗争的过程中，创造性地实现了马克思主义的普遍真理同中国的特殊国情相结合，确立了实事求是的思想路线，找到了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，形成了毛泽东思想。社会主义革命是中国共产党人的第二个实践主题，形成具有中国特色的社会主义改造理论。新中国成立后，随

5、着我国社会主要矛盾的变化，毛泽东适时地提出把新民主主义革命推进到社会主义革命阶段，通过对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立了社会主义制度。伴随着这一实践主题的转换，中国共产党人提出了独具中国特色的社会主义改造理论。它极大丰富发展了马克思列宁主义对资产阶级实行和平赎买的思想，发展了列宁的国家资本主义理论。社会主义建设是中国共产党人的第三个实践主题，形成了邓小平理论。中国共产党在从社会主义革命到社会主义现代化建设的实践主题的转换过程中，经历了严重的曲折，付出了沉重的代价，获得了宝贵的经验。1956年，对生产资

6、料私有制的社会主义改造基8本完成后，我国进入了社会主义现代化建设时期。毛泽东对我国社会主义建设道路的前期探索取得了重大的理论成果，先后发表了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，提出了工作中心转移、正确区分和处理两类不同性质的矛盾、社会主义工业化和现代化建设并举等方针。但是在1957年反右扩大化以后，他错误地夸大了当时阶级斗争的状况，否定了八大对我国社会主要矛盾的正确认识，逐步用阶级斗争取代了现代化建设的实践主题，最终导致了“文化大革命。”应该说，在什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题上，

7、毛泽东并没有真正地解决好这一重大理论和实践问题。毛泽东晚年理论上的失误，导致我国的生产力水平从1958—1978年间长期处于停滞状态。在新的历史条件下，经过实践、认识、再实践；再认识，邓小平把马克思主义在中国的发展推进到一个崭新的阶段——邓小平理论。中国共产党人在发展马克思主义的历史进程中，每一次重大的飞跃都是在实践的推动下完成的。通过实践来冲破教条主义的精神枷锁，从而推动马克思主义前进。毛泽东的哲学名篇《实践论》、《矛盾论》，主要是为了解决当时党内少数教条主义者不能正确对待实践，从而堵塞了马克思主义在中国的发

8、展而写的。当时党内存在着教条主义和经验主义两种错误倾向，教条主义的危害更为严重。毛泽东一针见血地指出：“教条主义脱离具体的实践，经验主义把局部经验误认为普遍真理，这两种机会主义的思想都是违背马克思主义的。”[3]他认为教条主义者拒绝中国革命的实践经验，否认“马克思主义不是教条而是行动的指南”这个真理，只知照抄照搬马克思主义书籍中的只言片语。经验主义者则拘泥于自己的狭隘的实践经验，看不到