在全市继续教育工作座谈会上的讲话

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1、在全市继续教育工作座谈会上的讲话茹伟(2008年11月9日)同志们:今天,我们召开这次继续教育工作座谈会的主要目的是:总结近年来我市继续教育工作情况和基本经验,部署今后一个时期继续教育工作主要任务。刚才,六个单位从不同的角度、不同的层面,分别介绍了一些做法和经验,对做好今后的继续教育工作有很大指导作用。下面,我讲两个问题。一、服务大局,注重实效,近年来全市继续教育工作取得可喜成绩近年来,全市人事部门和各系统、各单位紧紧围绕全市经济社会发展的大局,各司其职,各尽其责,齐抓共管,求真务实,扎实工作,使继续教育工作取得了长足的发展,

2、提高了专业技术人员队伍的政治素质和业务水平,为全市经济社会发展提供了有力的人才智力支撑。(一)继续教育规模逐步扩大。各地、各部门紧密结合经济社会发展需求,以实施“653”工程为主线,以提高自主创新能力为重点,开展了以科技知识、创造学、世贸知识、知识产权法等知识为主要内容的大规模继续教育活动,使专业技术人员及时掌握了“新知识、新理论、新技术、新方法、新工艺、新信息”。13据统计,2000年以来,我市参加继续教育的专业技术人员超过12万多人次,其中由人事部门组织公共知识继续教育培训4万多人次。各地、各部门还积极开展专业技术人员专业

3、不对口培训,累计培训1326人次,提高了专业技术人员队伍专业素质。(二)高层次专业技术人才的继续教育工作取得较大突破。一些地方和部门通过参加高级研修班、专家论坛、特殊培养、学术研讨、国际交流、学习进修等多种形式,加大了对高层次人才的培养力度。据统计,2000年以来,仅参加由国家人事部和省人事厅举办的专业技术人员高级研修班就有640多人次。有不少单位每年都参加由农业、林业、畜牧、广电、水利、卫生、教育等系统组织的各具特色的高尖端紧缺知识继续教育活动。林业、农业、教育等系统的部门和单位还选派业务骨干到国外进修学习。(三)继续教育的

4、法制化、规范化建设取得新进展。我局于2006年制发了《黑河市2006—2010年专业技术人员继续教育规划》。孙吴县人事局制定了《关于加快推进专业人才(2006—2010)年培训工作实施方案》,使专业技术人才知识更新工作有章可循。嫩江县各行业主管部门严格学习培训纪律,制定了签到、登记制度,建立专业技术人员学习档案。市直部分系统和各基层单位也完善了继续教育有关政策和制度。(四)继续教育基地建设不断推进。按照《黑龙江省专业技术人员继续教育条例》(省政府第9号令)的要求,13先后认定了黑河学院等3所院校为我市市级继续教育基地,北安行政

5、学校等6所学校为县级继续教育基地。合作区成立人才教育培训中心,增设了电教室。逊克县对县行政学校进行了异地建设,将建成一个容纳200多人的阶梯教室和一个容纳170多人的多媒体教室。(五)师资队伍建设不断加强。各施教机构把握关键环节,注重软环境建设,组建了一支学科门类齐全的专兼职师资队伍。目前,我市共有副高级以上专业技术人员继续教育教师2039人,其中市直661人、县(市)区1378人;专职279人,兼职1760人;从学历结构看,博士4人、硕士73人,本科1322人,专科571人,中专69人。在专业科目继续教育方面,市卫生系统采取

6、“走出去、请进来”的方式,安排高层次的专业技术人员采取学术交流、外出考察等形式到外地实地学习医疗技能;市非国有局聘请清华大学客座教授唐光照来我市为非国有企业领导讲授了《变革领导力》课程。在公共科目继续教育方面,我局邀请了国际经贸大学张国光教授、哈工大博士生导师姜明辉教授等一大批专家、学者、机关工作人员来我市讲学。(六)继续教育内容设计更为科学。各施教机构注重更新继续教育的内容,不断提高了培训的针对性和实效性,使继续教育的内容符合专业技术人员的特点和需要。我局近年来有针对性地举办了农业、畜牧、俄语等实用性培训。市科信局13聘请俄

7、罗斯TRIZ专家为我市科技专业技术人员讲解了创新理论。爱辉区对林业系统新上岗人员进行了《林业知识》、《职业道德》和《创造性经营》培训。五大连池管委会突出抓好计算机更新知识培训,取得了一定效果。(七)培训方式日趋丰富。针对专业技术人员队伍门类广、层次多、基础不一、需求差别大的特点,各施教机构采取区别对待、按行业和专业序列分类施教的办法,力求每个环节都体现不同对象、不同层次和不同类别的个性与特色,满足不同人员多元化的继续教育需求,做到既坚持原则又灵活多样,实现继续教育效果最大化。黑河学院开设了双休日心理学培训班;市职教中心开设了假

8、期教师培训班;市农业部门经常开展送科技下乡活动,为学员节约了经费和时间。(八)激励和约束机制进一步完善。严格按照省、市继续教育条例,认真执行继续教育登记证书制度,把专业技术人员继续教育与职称晋升、评选先进有机结合,从而给专业技术人员参加继续教育以刚性的促动。五大连池市把专业技

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