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时间:2018-04-14
《在学生行为规范训练月总结表彰大会上的讲话》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、在学生行为规范训练月总结表彰大会上的讲话到上周为止,学校“学生行为规范训练月”活动已暂时告一段落。本次活动,校长室高度重视,广大师生积极参与,目前已取得了阶段性成果。主要表现在如下几个方面:1、通过广大师生的共同参与,广大同学的行为文明意识有了增强;2,通过训练,校园中不文明行为少了,文明举动多了;3、校园风气有所好转,学生精神面貌有较大改观。今天,我们召开无为一中学生行为规范训练月总结表彰大会,总结行为规范训练活动,表彰活动中涌现的先进集体和先进个人,同时对平时的行为习惯训练问题提出明确要求。借训练月总结表彰大会这个平台,我想和同学们谈一谈“中学阶段学生行为规范养成教育问题”。这个问题又包
2、括两个方面:一、为什么要进行日常行为规范训练?二、怎样进行日常行为规范训练? 先讲第一个方面------为什么要进行日常行为规范训练?有些同学问我:都什么年代了,还进行行为规范训练?为了回答这个问题,我描述一个现象。我们知道,学校是文明的摇篮,而文明的第一个标志是校园的整洁有序。可是同学们想一想,我们的教学楼、科学馆、学生公寓等等教学基础设施,墙壁上满是鞋底的黑印迹和足球撞击的痕迹,桌凳上随处可见龙飞凤舞的字迹,消防设施遭破坏,玻璃门窗被打碎,脏话、粗话不绝于耳,蓄长发、着奇装屡见不鲜。也许,呆得久了,我们的感觉麻木了;也许,见得多了,很多同学习以为常了;还有的同学可能不屑一顾:不就是那些细
3、枝末节吗?可我们应该懂得,细节决定成功;细枝末节决定我们的发展。古人说:“千里之行,始于足下。”古人还说:“一屋不归,何以扫天下。”这都是关于细节(或基础)与成长关系的至理名言。毋庸讳言,现在有一个过分强调成绩而淡化行为规范的倾向,这是极端有害的。有一个故事,说:一个人,坐在他的马车上面朝北面,告诉遇见的人说他要到楚国去。别人对他说:“您去楚国,楚国在南面,您为什么面向北走呢?”他说:“我的马好。”别人又说:“您的马虽然好,但这不是去楚国的路啊!”他又说:“我的路费很充足。”别人提醒他:“你的路费虽然多,但这不是去楚国的路啊!”他又说:“给我驾车的人本领很高。”他不知道方向错了,赶路的条件越
4、好,离楚国的距离就会越远。这个故事正好说明:做人做事,必须有正确的方向。方向错了,条件越好,花的力气越大,离自己所要达到的目标就越远。教育也是如此:一个在行为规范上有欠缺的人,拥有的知识越多,发挥的负面影响可能越大。我们生活在校园中,校园是我们成长的摇篮、生活的乐园和精神的家园;校园环境怎样,直接关系着我们成长的质量。“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”开展以“爱校、规范、文明”为主题的学生行为规范训练月活动,就是要优化成长环境。我们要通过加强宣传,提高认识;通过强化训练,规范行为;通过开展中学生最基本的文明礼貌、道德行为养成教育,提高思想品德素质,创建和谐校园,塑造文明新人。再讲第
5、二个方面------怎样进行日常行为规范训练?新课程的学生观认为,教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的综合素质,促进学生的可持续发展。根据这一观点,当前学校德育工作必须抓好以下几个方面:1、要进行怎样做人的教育 。我认为,中学生首先不是成才成凤问题,而是学会立足社会,怎样生活,怎样同多种人交往,也就是做人问题。同学们,你们已具备了较强的自主意识和自主能力,并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索,今后能生活得
6、有意义、有作为、有价值,首先学会怎样做人,使自己懂得如何珍爱自己的身体,珍爱自己的人格,学会如何尊重别人。学会做人,才能为自己成才打下良好的基础。2、要进行基础文明行为的培养。对你们来说,所谓基础文明行为就是符合学生行为规范的言语和行动。比如:“穿戴要朴素大方,头发要干净整齐,男生不留长发,女生不烫发,不化妆,不佩戴首饰,不穿高跟鞋”,这是对中学生穿戴打扮的基本要求。再比如,怎样与人说话,才能使人们关系融洽,达到交往的目的。这里很有学问,人们常说:“一句话说得好让人笑,说得不好让人跳。”虽然说话内容千差万别,但总是要使用礼貌语言,讲话注意场合,态度要和蔼。因此,活动月过后,我们依然要严格训练
7、,反复强化,突出一个“训”字,使行为规范真正内化为同学们的直觉追求。3、要继续发扬传统伦理道德。有一句古话叫“玉不琢,不成器;人不学,不知义”。我们的古人特别重视修身,也就是重视自我的道德修养。古人说,作为一个君子、一个知书的人应该“识礼”,这个思想被浓缩成四个字,叫“行为世范”。 古人通常把有智慧的人称作“才”;而把既有道德又有智慧的人称为“人才”。换成今天的话说就是,人才之所以成为人才并不仅仅因为他具有渊
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