反分裂反渗透集中教育活动应知应会内容

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1、反分裂反渗透集中教育活动应知应会内容一、中央七号文件、自治区党委五号文件部分 1、中央七号文件的标题和主要内容是什么？答：《中央政治局常委会关于维护新疆稳定的会议纪要》（1996年3月19日）；《纪要》从十个方面部署了维护新疆稳定的工作，是指导新疆稳定和发展的一个纲领性文件。 2、中央指出，当前影响新疆稳定的主要危险是什么？ 答：是民族分裂主义和非法宗教活动。 3、中央七号文件要求，各级党政领导要建立健全什么样的责任制，理直气壮地高举什么样的旗帜？ 答：建立和健全维护民族团结和社会稳定的责任制；理直气壮地高举民族团结和维护法律尊严的旗帜。 4、中央七号文件提出

2、的两个最大限度是什么？ 答：最大限度地团结和依靠各族广大干部和人民群众，最大限度地孤立和打击极少数民族分裂分子和各种严重犯罪分子。 5、中央七号文件的第二个大问题重点谈的是什么？ 答：加强各级党政组织特别是基层政权建设，造就一支立场坚定、政治可靠的干部队伍。 6、中央七号文件指出：要利用各种宣传工具，大力宣传祖国和新疆的大好形势，宣传马克思主义的民族观、宗教观，宣传党的民族政策、宗教政策和国家法律法规，宣传爱国主义和社会主义思想，宣传“各民族大团结万岁”和在多民族大家庭中团结奋斗的思想，使全体共产党员、干部、教师和青少年牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观，增

3、强法制观念，牢固树立汉族和少数民族之间谁也离不开谁的政治观念，动员一切可以动员的力量，维护祖国统一和民族团结。 7、中央七号文件明确指出：教育部门要抓紧清理整顿学校的教学秩序，不允许宗教活动侵蚀普通学校，不允许任何人向学生灌输民族分裂思想和宗教教义，坚决清除各类教材中鼓吹民族分裂，宣扬宗教教义的内容。 8、中央七号文件明确指出，共产党员和党的干部（包括人民教师）为什么不能信教？答：因为共产党员和党的干部（包括人民教师）是马克思主义的唯物论者和无神论者，不得信教和参加宗教活动。 9、中央对新疆的经济发展实施什么政策？答：实施倾斜政策，对新疆尤其是南疆给予更多的支

4、持。 10、自治区党委五号文件标题是什么？答：《中共新疆维吾尔自治区委员会关于贯彻中央七号文件进一步维护社会稳定的意见》（1996年5月6日）。 11、新疆面临着许多现实的和潜在的不安定因素，突出的问题是： 答：以美国为首的国际反动势力公开支持新疆境内外的民族分裂活动；境外民族分裂组织加紧聚合，对新疆的渗透破坏活动日益加剧，境内非法宗教活动猖獗；煽动闹事、冲击党政机关，爆炸、恐怖等破坏活动时有发生，有的已由地下转为半公开化，甚至公然与政府对抗。 12、新疆的稳定关系到全国的稳定，新疆的发展关系到全国的发展，新疆的安全关系到全国的安全。 13、各级党委、政府和各

5、部门、各单位一定要：保持清醒的头脑，居安思危，未雨绸缪，切实重视稳定工作。 14、自治区党委五号文件指出哪些党员要劝其退党？ 答：对那些不参加党的组织活动，不起党员作用，笃信宗教甚至成为宗教职业者，经教育不改的，要劝其退党。 15、自治区党委五号文件强调指出：要以加强领导班子思想政治建设为重点，全面提高领导干部素质。 16、自治区党委五号文件指出，对什么样的干部要及时调整、撤换？ 答：对在维护祖国统一、反对民族分裂主义这个根本原则问题上态度暧昧，甚至对民族分裂主义言论、破坏活动无动于衷，不反对，不抵制，也不报告，政治上不合格，经济上、思想作风上有严重问题的干部

6、要及时调整、撤换，决不姑息养奸。 17、自治区党委五号文件指出，学校领导班子在事关祖国统一、民族团结的大是大非问题上必须做到哪几点？ 答：一定要立场坚定，旗帜鲜明，团结和带领党员、干部和各族师生员工同民族分裂主义、非法宗教活动作坚决的斗争，切实担负起维护祖国统一，维护民族团结，反对民族分裂的政治责任。 18、自治区党委五号文件明确规定： 教师是教书育人的导师，是人类文明成果的传播者，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须要有高度的政治责任感，必须坚持四项基本原则；必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。要认真

7、贯彻《教育法》、《教师法》和《教师资格条例》，结合教师资格认定，进一步加强教师队伍建设。对政治思想表现不好，参加宗教活动和对学生的错误行为不闻不问的教师，要暂缓认定教师资格；对个别散布资产阶级自由化思想，攻击社会主义制度，鼓吹民族分裂主义，参与非法宗教活动的教师，不能认定教师资格，屡教不改的要清除出教师队伍。 19、自治区党委五号文件指出：要大力加强学生思想政治教育，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。学校要加强对学生的马列主义、毛泽东思想教育，邓小平建设有中国特色的社会主义理论的教育，党的基本路线教育，社会主义、集体主义、爱国主义的教

8、育。中等和中等以上学校的爱国主义教育，