历史征文大赛学生参赛指南

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1、首届全国中学生历史征文大赛学生参赛指南一、大赛宗旨全国中学生历史征文大赛，旨在考察我们通过历史探究获取新的历史知识的能力，而非作文写作能力，尽管这项能力在历史写作中占据举足轻重的地位，它仍然居于次要地位。二、比赛要求（一）命题范围：“发现身边的历史”是整个中学生历史征文大赛的基本命题，但为了突出重点，每届比赛都会在这个范围内，选取一个更为具体的年度主题。本次大赛的年度主题是“我写我家”，要求各位同学从各自的家庭或家族入手，探索自己生命的源头，通过讲述自己家族的历史，展现时代浪潮下个人或家庭的命运沉浮。此类作品，个人和集体均可参赛。在年度主题之外，大赛还为其他符合“发现身边的历史”这一基本

2、主题的学生作品提供了参赛机会。此类作品，只接受集体参赛，由教研部门或学校组织学生集体参加。（二）内容标准1.所有学生作品均要求一组两篇，分为A、B两文。A文：探究活动成果。真实地记录通过探究活动所发现的历史。A文的选题不能脱离“发现身边的历史”这一基本命题。要求同学们从自己身边——家人、家庭、家族及所在的城市、乡村——去发现和记录历史。因此，凡是与自身的实际生活及环境关系不够密切的选题都不符合要求。在此，请同学们特别注意，“历史”（已经过去的人的活动）和“史料”（文物、遗迹、历史文献、音像资料甚至人的记忆）是完全不同的两个概念。史料并不是历史本身，它只是历史信息的承载和记录。因此，单纯地

3、罗列探究活动所获得的史料并不是历史写作。只有通过充分挖掘史料，在合理推测、论证的基础上还原形成的故事，才是我们所要发现的历史。B文：探究活动总结。B文不能泛泛地谈历史感悟。首先，为了展现同学们的历史探究能力，交流活动经验，需要忠实地记录探究活动的全过程。其次，对比活动前后，个人或小组成员对历史的态度、认识方法上的变化，总结本次探究活动的经验教训，即通常所说的历史感悟。因此，B文至少应该包含活动过程记录和历史感悟两个核心组成部分。2、A、B两文应同时投稿。评审权重A、B两文各占50%。（三）稿件格式 为了方便文件传输和处理，本次大赛只接受word文件。文件中的插图要求图像清晰，图片大小不低

4、于640X480像素。（四）投稿办法1、投稿信箱：所有参赛作品，均请用电子邮件发送至：faxianlishi@vip.qq.com。注意：邮件主题栏请注明“发现身边的历史”征文；稿件首页请注明题目、作者姓名、学校年级、指导老师（姓名、电话）、推荐人（教研员或校长，个人参赛可以缺省此项）、通讯地址、联系电话等。2、咨询电话：《中学历史教学参考》杂志社：西安029－85245894《看历史》杂志社：北京010－62416553　成都028－866214813、截稿时间：2011年9月15日。集体参赛稿件，请先汇总到组织单位，以便统一发送。三、活动建议（一）明确选题：首先必须明确大赛的选题范围

5、，命题类主题是“我写我家”，特别策划类命题不能超出“发现身边的历史”这一命题范围。在确定选题时尽量做到“小切口，大纵深”，用具体的人或人群的命运来展现某个历史潮流，避免选取人物模糊，缺乏细节，流于表面的宏大选题。（二）深入探究：准备阶段：探究活动开展前，请求历史老师指导或培训，掌握历史探究的基本方法，并根据选题规模和难度，选择个人或结成课题小组的方式，课题组须提前做好分工，明确各自的任务和角色。考虑到组织难度，建议每个课题组尽量不要超过4个同学。基础资料准备：搜集与选题相关的文献资料或口述资料，并对其做分类整理工作。前期研究：在初步浏览资料的基础上，同学们可以采用“头脑风暴”的办法，对选

6、题内容做大胆的假设，并以此为线索，拟定考察方案或采访提纲。实地考察：同学们一定要带着问题进行实地考察，把前期的研究和历史现场对接起来，尽可能感受历史人物所处的历史情境，并尝试在历史情境中，解读历史人物的思想、行为的内在逻辑。寻找掌握核心信息的采访对象，在采访过程中，要抓住重点，努力挖掘关键时刻的历史细节。资料整理与再研究：考察和采访完成后，按照此前的思路整理资料，并在此基础上，通过小组讨论或请教历史老师的途径，对这段历史做更加全面和深刻的探讨。只有在认识全面提高的基础上，才能够顺利进入写作阶段。（三）精于写作：首先，要同学们需要明确历史写作最佳的表达方式是记叙文，而不是议论文。说到底，历

7、史征文大赛的目的就是要求我们通过探究活动，发现一段有趣的故事，并且把它如实地讲述给读者。当然，历史征文大赛也不拒绝史料扎实，论证严密，以问题为中心，有助于读者了解某段历史真相的小论文。但是，那种缺乏严格论证，似是而非的小论文，不但提高不了同学们的写作水平，还会误导大家，养成随意联系，武断结论的不良习气。因此，不是万不得已，不要轻易尝试。其次，历史写作必须有鲜明的主题，不能记流水账。因此，建议写作之前用一句话描述整个作品想要表达的内容