供料议论文写作五步法

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1、供料议论文写作五步法引——立——析——联——结第一步：“引”——引用所供材料。这是文章得第一步。所提供得材料（可以是一首诗，一幅画，或一段其它什么文字）是发表议论文的基础，写作时，不能脱离这个基础空法议论。从而使材料失去其存在得意义，使议论毫无来由，因此，一般都要在文章的开头“引”用材料，不可不“引”，又不可全“引”，“引”什么，怎么“引”，“引”多少，都要由提炼的观点而定。（详见下篇文章）第二步：“立”——即摆出观点，也就是作者根据材料蕴涵的深刻意义，通过细致得分析提炼出的看法。如：“有消息说，美国一家食品公司生产的水果罐头口盖印上谜语，并注明：打开罐头，吃完里面的东西，你

2、在罐头底就可以看到答案。这一招真灵，很快在小孩之间掀起了购买热潮。”引用后就可以这样亮出观点：“……这的确是推销罐头的好方法，但我认为：这种推销方法只适用于小孩而且持续的时间不会太长，所以，产品要想畅销，必须在质量上下功夫。（对论点要求简洁）第三步：“析”——指的是发表议论，即观点的确立，紧接着就要运用所提供材料来论证自己的观点。提供的材料具体有两个作用：一是据此提炼观点（即第一步“引”）；一是反过来用此证明观点（即第三步“析”）。因此材料在文章中至少提到两次，如上面提到的材料可以这样“析”：“就上述事例而言，这家公司生产的水果罐头为何滞销，还是质量不好。我想这种罐头如果质量

3、好，也不至于要老板挖空心思去想推销方法。”这样几句话既勾连了材料，又论证了观点，可谓一箭双雕。值得说明的是，这一步常常并入第一步，即“边引边析”或“引后即析”。第四步：“联”——即用联想的方法进行论证，广泛联系社会和学习生活等论证观点，这样才会使文章显得内容丰富，现实感强，从而更有说服力。如上述材料可以这样“联”：“由此，我想到当前社会上得一些现象，本国生产的商品比如眼镜吧，偏要贴上西德商标；杂牌自行车硬要打上“名牌”钢印，或者拼命做文章，打广告。诸如此类，不一而足。（相似联想）你的眼镜为何要贴“西德”商标。你的自行车为何以次充好？说来说去，还是质量不过关，顾客不信任！（因果

4、关联）这样—“联”，产品质量就不是美国一个生产厂家的问题，而是一个牵涉面很广的社会问题，从而引起人们的普遍关注。写作这一步要注意以下几个问题：第一，这一步是全文的重点，可以分几段来写，篇幅不少于全文的三分之二；第二，不要只是论据的罗列，要注意分析论据，使之与观点密切联系；第三，注意照应所供的材料。第五步：“结”—即结论。这是议论文不可缺少的一环，供材料议论文也不例外，通常有以下两种形式：（1）提出希望，发出号召式；（2）照应材料，强化观点式。如上面所述材料的“结”可以是：“我呼吁：生产厂家要提高产品的质量！”第二种形式更常规，但不管是哪种结尾，都要简洁，不罗嗦。五个部分之间要

5、注意使用过度性的文字：“引”——有这样……这则xx告诉我们一个道理歌颂……讽刺了一……最使我感动的……最值得学习的……启发我们……“立”——“析”——难道不是这……“联”——由此我们不禁想到……其实，我们不难想到……“结”——我呼吁……同学们……供材料议论文如何引“材料”？对材料进行必要得引用（复述）是供料议论文写作中的一个重要环节。这个环节完成的质量高低，直接影响到文章的成败。引用材料时常见以下几种毛病：一、迟慢—文章写了很多了，所提供得材料才露面，给人游离材料得印象。二、呆板—最突出得表现是，不论下边提炼什么观点，对所提供得材料一律照抄。据此，我们提出，在引用材料时要：“

6、早”（一般在文章开头即要引用），“精”（篇幅不能太长），“活”（灵活，不能照抄照照搬，要根据自己所提炼的观点，引用有所侧重，有所取舍）。例：作文题目读〈〈伤仲永〉〉有感所供材料〈〈伤仲永〉〉一文下面是开头的三种复述（即“引”）A．论点：成才离不开后天的努力“引”：说起成才，很自然地想到了方仲永的悲剧。他五岁便能作诗，被视为神童，天赋可谓不差。但因其父“不使学”，使幼彗的仲永后来未能得到应有的学习，以致到成年时，“泯然众人矣。”方仲永的结局从反面启示人们：人的成才固然与先天有关，但后天的努力更必不可少的。B．论点：切莫贻误子女前途“引”：五岁儿童作诗能一挥而就，实在令人羡慕，但

7、最后仍“泯然众人”，不免令人惋惜，尤其是仲永之父把儿子当作摇钱树，“日被仲永环*于邑人”，而未能让儿子继续学习，活生生贻误其前程，更令人痛心，作父母得，切不可断送后代得前程啊！C．观点：不要把天才捧死复述（“引”）：五岁就能“指物作诗立就”的神童，后来竟“泯然众人”，这是谁之过？他自己有责任，他父亲有责任，这自不必说；那些旁观捧场得“邑人”难道就没有责任吗？当方仲永在众人面前“作诗”的时候，当其父“曰板仲永环*于邑人”的当儿，有哪位“邑人”曾提醒过他们要注意后天的学习啊！“邑人”们在欣赏神童诗的时候，只