写事阅读理解指导及训练

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1、写事阅读理解指导及训练例文：星期一早上的奇迹星期一早晨，当我坐上向南行驶的151路公共汽车时，车窗外面阳光明媚，但芝加哥的冬季街景却是凄厉的：树枝光秃，残雪堆积，汽车驶过泥水飞溅。汽车要在有着大自然景色的林肯公园里穿越几英里，不过没人对窗外的世界感兴趣。乘客们裹在厚实的冬季外套里，挤在一起。汽车马达发出的单调声和闷热的暖气，令人昏昏欲睡。车上没人说话，这好像是芝加哥乘客们一条不成文的规矩。尽管我们天天见面，都是熟面孔，可相互之间从不打招呼，大家情愿把脸埋在人手一份的报纸后面。这情景很刺目，人们紧挨着坐在一起，但薄薄一张报纸，却使他们相隔千里。突然一个大嗓门儿嚷了起来：“听着，大家听着！”张张

2、报纸刷刷作响，乘客个个伸起脖子。“我是司机，我要对你们说话。”一片肃静，我们都盯着司机的后脑勺。他是个黑人，大约25岁，头发修剪得很整齐，语气里有种果敢坚定和不容违抗的口气。“把你们手中的报纸放下，每个人都放下。”报纸一英寸一英寸地下降，司机等待着，我们把报纸折好，放在各自的膝盖上。“现在，请把脸转向旁边的乘客，大家一起转。”奇怪的是，我们都按他说的做了。大家很安静，没人发笑，只是呆头呆脑地跟着做，典型的从众心理。我的邻座是个老妇，她头上紧缠着一条红色围巾，我几乎每天都见到她。此刻，我们四目相对，等待着司机的下一句话。“现在，大家跟着我说……”这完全是命令式的口吻，他以一个军事教官的口气说道

3、：“早上好，邻座！”我们的嗓音轻微而又胆怯。在那天早上，我们大部分人还是第一次开口说这句问候语，但却是像学校的孩子那样，异口同声地对旁边一个陌生人说出的。我们都发出会心的微笑，刚才发生的一切既不是抢劫，也不是绑架，大家松了一口气，更有一种微妙的轻松感，好像长久以来的束缚一下子解脱了。我们打过招呼，彼此就算认识，有些人在重复着互道问候，有些人在互相握手，许多人在欢笑。驾驶员不再说话。他不必说什么了。再没有一张报纸被人重新拿起。车厢里是嗡嗡作响的交谈声，大家都在说话，我们对这位了不起的司机大为赞叹，他为每天持月票往返上班的乘客们缩短了彼此之间的距离。我听到了笑声，一种充满温情的，兴高采烈的咯咯笑

4、声，那是我在151路汽车上从未听到过的声音。到站了，我对邻座说了声再见，然后跳下汽车。我看见从151路车上下来的乘客都面带微笑，富有生气。车上发生的一切真是太美好了。我回头看了看我们的司机，他正全神贯注，在拥挤的交通中把车从空隙中开走。他好像不知道，正是他给我们带来了星期一早上的奇迹。1、找到记叙文的六要素师：写事的文章往往要有六个要素，同学们还记得是哪几个吗？（提问学生）明确：记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。师：那知道了是哪六个要素，在写作中就可以把事情写清楚具体了，那同样的我们作为读者的时候在阅读写事的文章的时候也是可以通过找清记叙文的六要素，现整体的把握文章

5、的主要内容的，也就是知道文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。师：那现在大家先来阅读下我们的例文，找出它的六要素，然后看谁用自己的语言给我们说说下这是一个什么样的故事？（师生交流互动）2、关注事件中的人物师：好的，那我们知道了这是一个什么故事了，那在这篇文章中（《星期一早上的奇迹》），作者把一件小事冠之以“奇迹”这个光荣称号，为什么？师：大家还记得我们在写人的文章说过可以通过那些细节方面的描写来表现人物性格特征和思想风貌的吗？生：……（外貌、语言、神态、动作、心理活动）师：对的，我们都知道人物的描写我们主要可以通过直接描写人物的外貌动作、语言、神态、心里等细节来揭示人物的性格

6、特征和思想风貌，那写事的文章离不开写人，因此在阅读记叙文的过程中，也要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写找到，画出来，并且仔细读一读、想一想，体会出人物的思想品质和事件所包含的意义。这样，我们就可以读懂文章的中心思想了。（板书：2、关注事件中的人物）师：好，那现在前面的问题：作者把一件小事冠之以“奇迹”这个光荣称号，为什么？我们现在可以说说了吧？生：……（明确：因为从这件平凡的小事中，车上的每一位乘客都得到了一个启迪：人与人之间是需要交流与沟通的，一句问候，就改变了一车的人，那一份友爱，也一定能改变你身边的那个小小世界。在阅读中，我们也体会到，友善的心，是人与人和谐相处的润滑剂，是心与

7、心沟通的桥梁。品悟了文章的情与理，阅读就有了真正的收获。（师生交流互动）3、把握文章的记叙顺序师：我们在前面写人的文章中也说过，可以通过写一两件事例来突出人物的主要特点，那完整的把一件事情叙述清楚，就需要有哪三个顺序了啊？（师生交流互动）明确：一般的写事记叙文是会按照“起因——经过----结果”的顺序写，但也有的文章会先写出结果以吸引读者，再交代事情的起因和经过。4、从题目入手：抓中心词我们还可以从文章题目中