全国健康教育与健康促进

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1、全国健康教育与健康促进(05759)2010年4月高等教育自学考试试题与答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.健康教育活动的特定目标是【】A进行卫生宣传B提高卫生保健知识C建立正确的健康价值观D改善对象的健康相关行为2.下列关于健康教育与健康促进关系的说法，不正确的是【】A健康教育是健康促进的基础B健康教育的概念比健康促进更为广泛C健康教育在健康促进中起主导作用D健康促进是健康教育发展的新阶段3.健康相关行为是指A与疾病有关的行为B对健康有害的行为C与健康和疾病有关的行为D促进健康的行为4.某人从电视上获得

2、锻炼的相关信息后，认为自己也需要进行锻炼，在健康信念模式中应解释为A对疾病威胁的认知B对健康行为益处和障碍的认知C提示因素D自我效能5.当吸烟者吸烟时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正吸烟行为直至戒烟成功，这种个体行为矫正方法称为A脱敏疗法B厌恶疗法C示范疗法D强化疗法6.谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该A避免重复B尽量使用学术用语C尊重对方D多发表自己的见解7.向目标人群宣传预防糖尿病的必要性和可行性，是希望改变影响行为的A倾向因素B促成因素C强化因素D环境因素、8.在健康教育的诊断阶段中，以评估目

3、标人群的健康问题和需求为主要任务的是A社会诊断B流行病学诊断C行为与环境诊断D教育与组织诊断9.以问题的重要性与可变性来确定优先项目时，下列被列为重点宣传项目的是A问题非常重要，经干预后效果非常好B问题非常重要，干预后效果不好C问题重要性不高，但干预后效果好D问题重要性低，难以干预10.为避免导致评价结果的偏倚，一般目标人群失访比例不应该超过A5%B10%C15%D20%二、多项选择题（共5大题，每小题2分，共10分）11.下列关于知识的描述不正确的有A拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应良好的健康相关行为B知识和行为没有关系，如

4、医生有吸烟危害健康的知识，但医生吸烟率并不低C知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是允许条件D知识是行为产生的后果E知信行之间存在必然的因果关系12.下列属于大众传播的有A医生对患者的咨询B出版书籍C在公共汽车上做广告D小组讨论E讲座13.在选择健康测量指标时应坚持所选指标必须具有科学性，科学性包括A客观性B特异性和灵敏性C系统性D稳定性和重现性E公认性14.制定健康促进计划的原则有A参与性原则B目的性原则C整体性原则D重点突出原则E目标分解原则15.总结评价是对下列哪些评价的综合？A形成评价B比较评价C结局评价D卫生经

5、济学评价E效果评价三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16.三维健康观是指生理健康、（）和（）。17.在促使人们健康行为的形成、改变危害健康行为形成的实践中常常遇到的情况是（）和（）18.受传者在接受信息传播过程中的共同心理特征有：求真、（）、求短、求近和（）19.健康促进的场所有教育机构、卫生机构、工作场所、（）和（）20.在计划执行过程中质量控制的常用方法有：记录与报告方法、（）（）（）和专项调查方法。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.健康问题22.气质23.健康信息24.老年健康教育与健

6、康促进25.五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述心理咨询的意义27.简述在《国家健康促进行动规划框架》中指出的健康促进结果评价的有关内容28.简述健康促进可采用的方法29.简述健康促进计划评价的性质30.简述健康促进学校的内容六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）31.论述健康教育与健康促进的社会作用32.论述健康教育中常用的人际传播形式答案一、1D2B3C4C5B6C7A8A9C10B二、11、ABDE12/BC13/ABD14/ABCD15/ACE三、16、精神健康社会适应完好17、知而不行

7、行而不知18、求新求情厌教19、公共场所居民家庭20、现场考察和参与方法审计方法四、21、个体所表现出的非健康状态（2分），具体地说就是疾病、伤害、亚健康状态或健康缺陷等（2分）22、主要由遗传因素决定（1分），表现在情绪和行动（1分）发生的速度、强度、持久性、灵活性等方面的动力性个体心理特征（2分）23、一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式（2分），即健康传播过程中传授双方所制作、传递和分享的内容（2分）24、是一种运用健康教育和健康促进的相关理论（1分）；根据老年人的生理、心理和行为的特点（1分），对老年人群所进行

8、的有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动（2分）25、是对计划实施过程的评价（1分），起始于健康促进计划实施开始之时（2分），贯穿计划执行的始终（1分）五、简答题26、（1）解除应激压力的手段（1分）：越来越多的社会成员在心身和社会