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《二氧化碳通入氢氧化钠溶液中反应情况的探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、二氧化碳通入氢氧化钠溶液中反应情况的探究贺家坪中心学校鲁永勤一、教学目标: 1、通过实验设计及实验分析,巩固碱的化学性质,培养学生的创新能力。 2、学习科学的探究方法,初步形成学科综合思想和科学的探究能力。 3、通过学生亲身参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度。 二、重点和难点: 1、重点:设计实验,用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。 2、难点:科学探究思想与方法的初步形成。 三、实验准备: 大理石、稀盐酸、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、试管、滴管、矿泉水瓶、集气瓶等。四、教学过程: 复习:书写常
2、见的碱的化学式演示:将CO2分别通入Ca(OH)2、NaOH溶液中。 教师提问:利用反应现象的不同,可以解决哪类问题? 学生回答:鉴别Ca(OH)2与NaOH。 引言:CO2与Ca(OH)2反应有沉淀生成,而与NaOH反应无现象,那么CO2与NaOH是不是确实发生了反应?对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验,使反应产生一些现象,从而直观地证明两者发生了反应?本节课探究的课题就是:如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应。 板书:如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应? 提示:我们做过很多的实验,看过很多的实验现象,如:颜色变化,气泡冒出,水位上升等,学习过很多物质的
3、性质。根据反应物、生成物的不同性质,反应物、生成物的状态变化来设计实验方案。演示:1将装CO2的软瓶子中加入NaOH溶液，观察思考，能说明CO2与NaOH发生了反应吗？2对比观察：将装CO2的软瓶子中加入等量的水，你能说明为什么呢？ 学生讨论:学生根据教师的实验你得出了什么结论?教师活动：CO2与NaOH能发生反应，那么它们是如何反应的呢，请写出化学方程式，类似于CO2与Ca(OH)2反应。学生：书写化学方程式老师：NaOH溶液不仅能与CO2，其实都与一类物质反应，例如：SO2,SO3气体的吸收，请同学们也写出来师生归纳：NaOH溶液能与非金属氧化物反应！现在请同学们用实验证明CO2与N
4、aOH确实发生了反应。学生分组设计方案。展示讨论:学生讲解自己的设计方案,其他同学提出问题,分析讨论。□教学设计方案一:1将装CO2的软瓶子中分别加入等量的NaOH溶液和水，对比观察，能说明CO2与NaOH发生了反应吗？生1:现象不一样能证明CO2与NaOH发生了反应。 师:大家同意他的说法吗? 生:同意。方案二: 生1:由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3,我设计的方案是:将CO2与NaOH反应,在反应后的溶液里滴加HCl,如果有气泡产生,证明CO2与NaOH发生了反应。 师:大家同意他的说法吗? 生:同意。 师:我有一个问题:CO2也能与H2O反应生成H2CO
5、3,同样含有CO2,你怎么知道到底是Na2CO3中的CO2与酸反应放出的CO2,还是H2CO3中的CO2与酸反应放出的CO2?怎么消除H2CO3的影响? 生1:先将反应后的溶液加热,使H2CO3分解,再滴加HCl。 师:经过改进,这个实验方案变得完整,设计的方案能否成功?我们用实验说明。 (老师根据学生的设计进行实验,方案一获得成功) 师:实验证明,有气泡产生,证明CO2与NaOH确实发生了反应,这位同学的设计获得了成功,我们向他表示祝贺! 方案三: 生2:由于NaOH是碱性的,生成的是盐,应该是中性的,我设计的方案是在NaOH中滴几滴酚酞,这时酚酞显红色,再通入CO2,
6、如果CO2能与NaOH反应,酚酞会褪色。 师:这位同学采用指示剂的方法,大家有异议吗? 生3:我认为不行,因为Na2CO3显碱性,同样会使酚酞显红色。 师:两位同学产生了分歧,到底谁对?我们也用实验来检验。 (老师演示方案二,酚酞没有褪色,方案失败) 师:虽然这位同学的设计没有获得成功,但他考虑到了用指示剂, 这也是思考的一个途径,的确有一些反应可以用指示剂来检验, 如:酸碱的中和反应。 教师:同学们的设计都成功地证明了CO2能与NaOH反应,设计都具有异曲同工之妙,那么同学们主要是从哪些方面考虑的? 生8:从两个方面:一个是从检验产物,一个是从反应
7、物状态的变化引起气压的变化考虑的。 师:好,总结得很好。通过这堂课的学习,你有哪些收获和感受?你获得了哪些启示? 生9:通过这堂课的学习,让我感觉到化学和生活联系很紧密,生活中的用品也能用于化学实验。 生10:我感觉到化学不是一门单独存在的学科,化学和物理是相互联系的,解决化学问题可以应用物理知识。 师:两位同学谈了他们的感受,我相信每一位同学都有自己的所得所获。刚才同学们已知道了CO2能与N
