健康教育-名词解释

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1、1．拉斯韦尔模式――5W模式传播者－信息－媒介－受传者-效果 。行为――是机体在外界环境刺激下所引起的反应。 健康相关行为――指的是人类个体和群体与健康的疾病有关的行为，分促进健康行为和危害健康行为。 2．健康行为――是指人们为增强体质、维持与促进身心健康和避免疾病而从事的各种活动 。3.危害健康行为――是指在偏离个人和社会健康所期望，客观上不利于健康的一组行为。 。促进健康行为――指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。 。4.疾病行为――个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为 。知信行模式――知识信念行为的简

2、称，实质是认知理论在健康教育中的应用。 5．行为矫正――指按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。 6．计划设计――是一个组织结构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标和实现这一目标的方法，途径等所有活动的过程。 7．自我效能――是个体对自己能力的评价和判断，即个体对自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心。 8．人格:是一个人总的精神面貌，各种心理特征的总和 9．健康睡眠：迅速消除个体疲劳，有效提高睡眠质量，睡眠科学合理不会诱发疾病，在睡眠 中能

3、康复多种慢性疾病 10.药品：用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的的调节人的生理机能并规定适应症和用法、用量要求的物质 11.非处方药:是指病人不需要凭医师处方直接从药房或药店买到，根据患者的病情，自行判断，借助药品说明书，自我进行治疗的药品 12.生活护理:是指人们对自身或他人日常生活的维护与管理 13.体育卫生：是指运用卫生学和体育科学的基本理论和方法，研究体育锻炼过程中影响人们健康的各种外界环境因素及其规律 14.体育环境：是指体育锻炼的自然环境和人工提供的场地设施 15.人际关系：是在社会生活中，人们彼此为寻求满足各种各种需要而建立起来的相互间

4、的心理关系 16.膳食制度：是指按营养学的原则，将人体每天所需求的膳食营养进行定质定量定时分配安排的一种制度 17.膳食指南：是指营养学家概括营养学原理，对膳食中食物的选择和搭配提出的指导性建议 18.饮食结构：一日各餐中各种食物种类和数量的组成关系。 19.饮食制度：按营养学的原则，将人每天所需要的饮食营养进行定质、定量、定时分配安排的一种制度。 20.自我效能--个体对执行某种特殊行动以达到某个特殊目的的自身能力的信念。 预试验 预试验--是指在材料最终定稿和投入生产之前，健康教育传播材料设计人员一定要在一定数量的目标人群的典型代表中进行试验性使用

5、，从而系统收集目标人群对该讯息的反应，并根据反馈意见对材料进行反复修改的过程。 流行病学诊断--是在社会学诊断已经确定影响生活质量的主要健康问题之后，运用流行病学方法，进一步明确健康问题的严重性与危害，从而进一步明确社区的主要健康问题和健康问题的主要危险因素，并最终确定优先干预哪个健康问题的分析过程。 农村初级卫生保健---是适应经济社会发展和农村居民生活水平，体现社会公平，农村居民都能享受到的最基本的卫生保健服务。  21．A型行为模式――是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫

6、感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，勇于接受挑战并主动出击，而一旦受挫就容易不耐烦甚至恼羞成怒。有关研究表明，具有A型行为者冠心病的发生率、复发率和死亡率均显著地高于非A型行为者。 。C型行为模式――是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明:C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑               。影响健康的因素――1行为和生活方式2环境3生物学4卫生服务 。健康4大基石――1合理饮食2适量运动3戒烟和限制饮酒4心理平衡 。健康促进涉及的5个活动领域――1建

7、立促进健康的公共政策2创造健康支持环境3增强社区的能力4发挥个人技能5调整卫生服务方向 。雅加达宣言21世纪健康促进的内容――1提高社会健康的责任感2增加健康发展的投资3巩固和扩大健康领域的伙伴关系4增强社区的能力并赋予个人权力5保证健康促进所需的基础设施6行动起来 。健康教育和健康促进的意义――1是实现初级卫生保健的先导2是卫生事业发展的战略举措3是一项低投入高产出高效益的保健措施 。传播的特性――1社会性2普遍性3符合性4互动性5共享性 .传播的分类――1自我传播2人际传播3群体传播4组织传播5大众传播 。拉斯韦尔5W模式－1谁2说了什么3通过什么

8、渠道4对谁5取得什么效果 。传播条件――1共同经验阈2契约关系3反馈 。人际传播的形式――1个