从心理学角度看现代家庭教育讲话稿

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1、从心理学角度看现代家庭教育讲话稿各位家长,晚上好！由于孩子的缘故，我们今天有缘聚在了一起，谢谢你们能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心，也说明了你对我们工作的支持。在此，我对您的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！您正在或曾经为下列情况烦恼吗？1、孩子与你无法沟通，甚至冲突对立；2、孩子表现出较差的自觉性和自我控制与管理能力；3、孩子成绩下降厉害；4、孩子找各种理由和原因推脱成绩不好的责任；5、否定、逃避学习、特别是学校学习，不愿意上学；6、迷恋游戏、上网等；7、孩子情绪不稳定，经常忧郁

2、或没理由地发脾气；8、拒绝、反感家长和自己谈论学习的话题；9、孩子表现出拒绝父母的关心和爱，烦！我们再来看这几个案例。孩子对父母也有不满意的地方1.父母为什么不给我自由？2.父母为什么总逼我考前十名？3.父母为什么非要让我上特长班？4.父母为什么说话不算数？5.父母为什么不陪陪我？6.父母离婚了我怎么办？7.父母为什么把我推给爷爷奶奶？8.父母为什么对我的朋友说三道四？9.父母为什么总训我？10.父母凭什么自己老玩却不让我玩？那我们再看看家长是如何毁掉自己的孩子的？1、让孩子觉得自己什么都不行，没人欣赏他。2、经常拿比他“行”的

3、人刺激他。3、父母把自己塑造成家庭牺牲者的形象，这样使孩子产生罪恶感。4、和孩子说话语气用命令式。5、密切关注孩子的一切，不给孩子自由。6、学会迁怒的本事。7、当众出孩子的丑。现代家庭教育的误区：1、破坏性批评　　什么是破坏性批评？——没有建设性的意见，对犯错误者一味地指责；对错误进行反复的、连续性的批评；态度粗暴、言语苛刻、讽刺嘲笑，伤害到批评对象的自尊、对其改正错误起着阻碍和破坏性作用的批评。例：“你就是这点能耐，连一个张三都比不过，你今后还怎么在社会上混。人要脸树要皮，张三是人你也是人，你怎么就这么蠢，就不能够超过别人一次

4、呢？每天好吃好喝地伺候着你，就不能给我长个脸，你太让我失望了，你看你，考不过人家也没有一个羞愧的样子，长大了也根本指望不了你会有什么出息，我还能有什么指望哦……”。　批评孩子的目的是帮助孩子健康成长，孩子成长的过程便是一个犯错误的过程，在错误中成长便需要父母的宽容，需要父母给孩子一个犯错误的空间。　破坏性批评的害处：　①摧毁孩子的自信心。其结果是彻底放弃努力、放弃成长、放弃尝试。　②损伤孩子的自尊心。　③破坏亲子之间的关系。　批评的艺术：　1．批评的话语只对事件不对人，一定要注意尊重孩子的独立人格，保护好孩子的自尊心、自信心；　

5、2．批评的目的是警示和教育，让孩子知道什么不可以做，做了后会有什么后果；　3．懂得换位思考，理解孩子的立场。孩子没有因为我们做父母的不是什么杰出人士而嫌弃我们，我们也不能因为他不是第一名、没有那么优秀就嫌弃孩子。　4．谁都会犯错误，但重要的是改正错误；2、期望过高有一个孩子曾说：“我觉得自己很没用、很无能，每当看到父母满怀期望的目光，我的心里就非常难过，不知如何才能达到父母的要求，现在，一看书就很怕，真想把它撕得粉碎……”据报道，在我国17岁以下的青少年中，心理障碍患病率在逐步上升，有关专家分析，父母对孩子的期望值过高，是孩子产

6、生压力的主要原因。百度一下“父母期望过高”，找到3，030000篇查看前10页，与下列词汇标题关联：逆反跳楼自卑孤独失去学习兴趣离家出走抑郁症郁郁寡欢容易急躁学习能力网络成瘾厌学看到书本就发抖心理扭曲焦虑无望压力暴力学业荒废打击自信心缺失动力恐惧症亲子关系感觉不如别人开学后全家齐失眠记忆力减退注意力涣散神经衰弱……期望值过高引发心理障碍——“挫折心理”因为挫折、失败和逆境会给孩子带来失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应，有两方面的因素：一是孩子的自我需求与满足其需求的现实条件之间的巨大反差；二是孩子的个性还不成熟。青

7、少年个性不够完善，思想还不成熟，表现为情绪不稳定，认识片面，自尊心强，好胜心切，容易偏激，这一切不完善的人性都是导致“挫折心理”的温床。孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——1、你怎么还不去做作业，快去！2、我讨厌你。 3、我说不行就是不行…… 4、你怎么连这种题目也不会做。 5、我再也不管你了，随你的便好了。 6、你脑子出问题了，是不是？ 7、你真不如××学习好。 8、你若考了一百分，我就给你买……” 9、下次再这样你就给我滚。 10、你写得太差了！ 我们家庭教育的对策是———平等、关爱、接纳、沟通、期望最后，谢谢大家的认真的

8、聆听，也感谢大家的支持，让我们共同祝愿：每一个孩子快乐成长，每一个家庭幸福安康。