“日行一善”教育活动评价措施

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1、“日行一善”教育活动评价措施根据学校《“日行一善”教育活动方案》的活动精神，制定适合本校学生的评价措施。在实施过程中推动全体、树立榜样，以此促进天和小学学生养成良好的行为习惯。具体措施如下：一、周周有活动内容阶段内容活动时间具体内容第一阶段：树立榜样第六周学生搜集自己喜欢的“做人格言”，寻找心中敬仰先进人物的优点，记载在《手册》上。第七周用一双善于观察的眼睛，发现身边朋友的优点，树立身边的榜样，加以学习，把自己的感受记载在《手册》上。第二阶段：学会感恩第八周感恩在家庭：问候父母、帮父母倒杯水等为父母所做的点滴小事，都记载在《手册》上。第九周感恩在学校：引

2、导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，用认真的学习态度回报老师，将自己的作业情况、为老师所做的事情或者自己心中的想法记载下来。第三阶段：学会宽容第十周3在与他人相处的过程中，总有一些矛盾存在，在发生争执后，自己是怎么处理的，是对还是错，记录对自己的反思，学会对他人的宽容。第四阶段：懂得自律第十一周学会辨别：自己身边或者自己的身上存在哪些不良的习惯，把它们记录下来。第十二周自我督促：自己在生活习惯、文明习惯、学习习惯等方面表现良好的地方或者有进步的地方记录下来。第五阶段：善待环境第十三周在学校里、在社区中、在回家的途中，你为环境保护做了些什么。捡起一张纸、扶

3、起一棵树，从自己的身边做起、从点滴小事做起，把它们记录下来。第六阶段：综合践行第十四周通过五个阶段的行善，相信自己已经懂得了“日行一善”的真谛，“乐于助人，关爱他人”的良好习惯已经慢慢形成。“善待自己、善待他人、善待环境”把自己所做的点点滴滴都记录下来。具体措施：班主任每周查阅学生的《手册》，从中评选出5份记载优秀的《手册》，敲上“‘日行一善’爱心章”，并在班级中展示，树立典型。利用晨会、班会时间组织学生交流、讨论。3备注：一年级以班主任记载为主，一班一册，活动内容与其他年级相同。做好组织和交流工作。二、月月有总结班主任将学生获得“爱心章”的情况记录下来

4、。每位学生每满5个“爱心章”，上报德育处，德育处会颁发“日行一善爱心小天使”的荣誉证书和奖品。并在国旗下讲话中进行表彰。“日行一善”活动是学校德育活动的品牌之一，班主任务必根据活动方案和评价措施予以贯彻落实，使得“日行一善”活动取得实效。三、“行善”有传递学校将在校园里放置“日行一善”爱心流动站，班主任鼓励学生将自己的典型善事记载在“‘日行一善’爱心接力卡”上，也可拿回家，传递给家长。记载后，自觉地放回原处。让爱心在学生之间、家长之间传递.太公庙中心小学2012、7、33