三心三勤三多实现师生相长(毕业班发言材料)

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1、三心三勤三多实现师生相长——在第三学区2011年秋季期末考试质量分析报告会上的发言邻水县梁板中心小学汪碧珍各位领导、老师：大家好！根据会议安排，我就自己六年级教育教学工作取得的点滴成绩和粗浅的做法作个简要的汇报。汇报围绕“三心三勤三多，实现师生相长”的话题进行，权当抛砖引玉，敬请各位领导、同行批评指正。一、成绩盘点盘点2011年秋季学期六年级教育教学工作取得的点滴成绩，可以概括为三个方面：一是学生学业成绩有所进步，二是学生行为习惯有所改观，三是我本人的专业发展有新的收获。（一）学生学业成绩有所进步本年级88人参考，人平分87.60，学区排名第二，全县通排也是第二。及格

2、人数88，及格率100%；优生人数79,优生率89.8%，学困生人数和百分率均为0。各分数段学生分布情况为：0-60分人数为0,60-70分人数为4,70-80分有5个，80-90分有36个，90-100分有43个。最高分97分，最低分63分。而该年级在五年级时，也就是2010年秋季期末考试时的成绩是：人平分为78.88，居学区排名第七名，全县通排二三十名。及格率91.3%，优生率57.7%，不及格者有9个，最低分19.5。两年比较，人平分增长8.72分，及格率提高8.7个百分点，优生率提高32.1个百分点。最低分提高43.5分。这是学区、学校精心指导的结果，是全体孩

3、子努力的结果，更是鲁老师和我共同努力的结果，不是我个人的功劳。虽然，我任的一班顺势也取得了人平分90.47，及格率100%，优生率100%，最高分97，最低分80，学区通排第五（前四名都是邻水实验学校），全县通排第五的优异成绩。但，一花独放不是春，万紫千红才春满园。没有梁板小学以唐校长为中心的行政班子的正直、信任、鼓励，没有学校全体老师的帮助，没有六年级同行的支持，没有以前历届老师奠定好的基础，要让我的孩子们取得如此的进步，是不可能的。借此机会，我要感谢所有帮助过我的人，谢谢他们！（一）学生行为习惯有所改观我们刚接手该年级时，由于孩子们来自各个条件极差的村小，行为习惯

4、参差不齐，不少学生还没有养成良好的行为习惯。生活习惯方面：爱吃零食，不爱个人卫生，爱睡懒觉，贪看电视；学习习惯方面：课前没有预习的习惯，课中听讲不专心、笔记不认真、学习不主动、答问不积极，课后作业不认真，书写潦草，阅读面窄。通过努力，现在习惯有较大的改观：吃零食的很少了，穿戴整洁了，睡懒觉的极少了，贪看电视的几乎没有了；基本上，人人都养成了爱好预习、专心听讲、认真笔记、主动学习、踊跃发言、认真作业好的习惯。特别是孩子们的书写习惯进步很大，书写结构规范，笔画工整，笔顺正确，速度较快，版面美观。金鼎学校甘孝军老师曾拿着我们孩子的试卷惊讶的问我：“汪老师，您们班的学生的字咋

5、写得这么好！我简直不敢相信自己的眼睛！”听后，我心理甜蜜蜜的，倍感自豪。（一）教师专业发展有新收获随着课改的深入，有效教学的推进，我越来越感到人到中年的我专业素养跟不上时代的步伐。迫切需要“扬鞭策马白发生，人到中年更奋蹄”，进一步提升自己的专业素养。于是，响应“读书工程”、“教师成长工程”，加强自身“专业引领，同伴互助，个人反思”，多学习，多研究，多借鉴，多实践，多总结，多提升。参加县级结题课题《农村小学教师专业素养的提高研究》负责学科素养和教学经验的总结提升工作。积极参加学校在研课题《提高小学中段年级学生作文自改水平的策略研究》的实践研究，撰写并发表了《浅谈如何激发

6、学生的学习兴趣》、《浅谈小学语文教学中的朗读》、《浅谈低年级识字教学》等篇教育教学论文。其中《浅谈小学作文教学》获县级一等奖，《浅谈低年级识字教学》获县级二等奖。同时还参加了县级献课活动，上了一堂题为《寻找幸运花瓣》的公开课。一、作法拾忆拾取和回忆自己多年来，特别是最几年来，教育教学工作的基本作法，大致可以简单归纳为“三心三勤三多，实现师生相长”。“三心”就是“爱心”、“耐心”、“责任心”；“三勤”就是“勤学”、“勤思”、“勤实践”；“三多”就是“多读”、“多写”、“多讲练”。“三心”是对我自己的要求，“三勤”是对我和孩子们的共同约定，“三多”是我对孩子们的希望。通过

7、我和孩子们的互相激励，互相帮助，互相监督，达到了共同进步，共同成长。（一）“三心”修炼助我行记得有位教育家说过：“一个人的思想有多高，他就能走多远！”作为教师，要终身行走在基础教育的战线上，不断克服职业倦怠，创造性的行走，就必须要有源源不断的动力，这种动力就是对自己职业的热爱，对孩子的热爱。“三心”的修炼帮助我稳健地行走了三十二个春秋。“没有爱，就没有教育”，“爱心”是从事教育的基础，“耐心”是细节，“责任心”是持久的支柱。有个孩子叫廖佳明，基础很差，以前语文经常考三四十分，学习缺乏信心，做事缺乏意志，行为习惯也较差，厌学情绪很浓，属于典型的双差生。