2012届福建省各地区质检诗词鉴赏集锦

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1、诗词鉴赏一、(2012届仙游一中)古代诗歌阅读(6分)6.阅读下面的两首诗歌,然后回答问题。调笑令[唐]戴叔伦边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴,千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。调笑令[唐]韦应物胡马,胡马,远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶,东望西望路迷。迷路,迷路,边草无穷日暮。(1)试比较这两首诗在内容上的异同点。(3分)(2)戴诗运用了多种艺术手法,试就其中的两种举例说明。(3分)二、(2012届周练)古代诗歌阅读(6分)6、阅读下面两首咏物诗,然后完成题目。柳絮李中柳絮雍裕之年年二月暮,散乱杂飞花。无风才到地,有风还满

2、空。雨过微风起,狂飘千万家。缘渠偏似雪,莫近鬓毛生。(1).这两首诗运用了哪种相同的修辞手法来写“柳絮”的?请结合诗歌加以简析。(3分)(2).这两首诗在立意上是否相同?请谈谈你的理解。(3分)三、(2012届龙门中学)古代诗歌阅读(6分)浣溪纱①纳兰性德(清)谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香③,当时只道是寻常。  【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒:醉酒。③赌书泼茶:用李清照、赵明诚典,形容伉俪情深,志趣相投。(1)词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简

3、要分析。(4分)  (2)你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。(2分)9四、(2012届南平市)古代诗歌阅读(6分)浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。(1)请从情与景关系的角度赏析这首词的情感。(3分)(2)“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”中“轻”与“细”两字新奇、精妙,请简要分析(3分)五、(2012届福州)古代诗歌阅读(6分)又酬傅处士次韵顾炎武①愁听关塞遍吹茄,不见中原有战车。三户已亡熊绎国②,一成犹启少康家③。苍龙日革还行雨,老树春深更著

4、花。待得汉廷明诏近,五湖同觅钓鱼槎。  [注]①顾炎武是明末清初的诗人。明亡后,奔走南北,从事反清活动。②语见《史记·项羽本纪》中的"楚法三户,亡秦必楚也。"③少康奔虞氏,依靠一成土地、一旅武装与同姓部落的帮助,恢复了夏朝的统治。  (1)下列的诗句跟这首诗中的颈联意思最为相近的一项是(2分)  A.归去,也元风雨也无睛。(苏轼《定风波})  B.老骥伏橱,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《观沧海})  C.舞橱歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《京口北固亭怀古})  D.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐《蜂})(2)全诗

5、所表达的内容,首联与后三联形成一个强烈的反差,你是如何理解的?(4分)六、(2012届三明市)古代诗歌阅读(6分)落花李商隐高阁客竟去,小因花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。【注】这首咏物诗作于会昌六年、李商隐陷于牛党之争后闲居永乐期间。(l)请简析额联中“送”字的精妙之处。(3分)9(2)全诗意蕴深厚,请结合尾联简要分析。(3分)七、(2012届长乐二中)6.阅读下面的唐诗,完成后面的题目。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。一身去国六千里,万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨,

6、洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。(1)请结合全诗谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。(3分)(2)颈联中两处比喻各有什么妙处?(3分)八、(2012届泉州市)6.阅读下面一首律诗,回答问题。(6分)苦雨后感怀[明]谢榛苦雨万家愁,宁言①客滞留。蛙鸣池水夕,蝶恋菜花秋。天地惟孤馆,寒暄一敝裘。须臾古今事,何必叹蜉蝣。【注】①宁言:更不必说。(1)请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景。(2分)(2)请简要分析诗中所表达的复杂情感。(4分)九、(2012届厦门市)阅读下面诗歌,回答后面的问题。(6分)南园十三首(其十三)①【

7、唐】李贺小树开朝径,长茸湿夜烟。柳花惊雪浦,麦雨涨溪田。古刹疏钟度,遥岚破月悬。沙头敲石火,烧竹照渔船。【注】①《南园十三首》9是李贺辞官归隐昌谷家中所作,组诗多就园内外景物讽咏,主要写自己的生活与感情,也抒发仕进无望的痛苦。(1)本诗以什么为线索展开景物描写?请简要赏析。(3分)(2)颈联用词精当,其中“疏”和“破”二字尤其令人称道,请简要赏析。(3分)十、(2012届福州八县市)阅读下面这首诗歌,回答问题。柳州开元寺夏雨①吕本中风雨潇潇似晚秋,鸦归门掩伴僧幽。云深不见千岩秀,水涨初闻万壑流。钟唤梦回空怅望,人传书至竟沉浮②。面如

8、田字③非吾相,莫羡班超封列侯。注释:①南宋初年,吕本中历经艰辛,长途跋涉,从北方流亡到柳州避乱,因有所感而做此诗。②沉浮:把信遗失了。③田字:六朝名将李安民“面方如田,封侯状也”。(1)诗歌颔联从什么角度写雨?请简析。(3分)(2)请

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