茶陵县简易幼儿园办学情况检查细则(试行)

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1、附件茶陵县简易幼儿园办学情况检查细则(试行)一级指标二级指标三级指标分值检查内容与方法评分细则检查评分A1指导思想8分B1办园方向C1全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“面向全体和全面发展”的两全思想，全面实施幼儿素质教育。3①查幼儿园章程和办园规划；②查体现办园理念、办园宗旨的有关资料。有文字体现记3分，否则记0分B2依法办园C2①严格按照有关法律和规定办园；②卫生保健合格证、食品卫生合格证、税务登记证、校车准运证、消防验收意见书等证照齐全。5查看各类证件原件有，且在有效期内。证件不在有效期内或少一个扣1分A2管理机制1

2、2分B3组织机构C3依法设立了幼儿园董事会（理事会）或其他决策机构。2查看相关资料。设立了决策机构记2分，否则记0分C4实行董事会（理事会）或其他决策机构领导下的园长负责制，重大问题由董事会（理事会）或其他决策机构讨论决定，园长依法独立行使幼儿园的教育教学、生活管理和行政管理职权。4①查董事会（理事会）或其他决策机构的会议记录（必须有过半的决策人员参加并签名）；②查《办园章程》；③与园长访谈。酌情给分C5①机构设置健全，规章制度完备；②保育、教育、后勤等部门职责分明；③实行目标管理，各项工作有检查、有记录、有总结。6①查幼儿园规章制度和

3、机构树形图；②查家长工作委员会、伙食委员会的名单和工作记录；③查制度、岗位职责上墙；④查看园务日志、目标管理方案,查看考核记录。①机构设置健全记1分；②各种制度完备并张贴上墙记3分，有制度并张贴上墙记2分，有制度没有张贴上墙记1分，否则记0分；③有目标管理方案且有检查记录记2分，只有目标管理方案记1分，否则记0分。B4领导班子C6①领导班子健全，年龄结构合理；②园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务；③园长具有园长岗位培训合格证。5①查领导班子资料；②查园

4、长的学历、职称证书；③查园长教师资格证和园长岗位培训合格证。①有领导班子记1分；②园长学历符合要求记2分；③园长有五年以上工作经验记1分；④园长有教师资格证记1分。A3办园条件37分B5园舍与场地C7①园舍建筑安全、卫生，周围环境无危险、无污染，整体布局合理、通透；②园舍安全，无危房，生均建筑面积不少于1.2平方米；③楼层在三楼以下（含三楼），与其他建筑物相连的，必须有独立的出入口或疏散通道；④有能容纳一个班以上幼儿的户外活动场地，配有户外玩具和活动器具。6实地考察。酌情给分（其中①、③分值各为2分，②、④分值各为1分）C8①每班配置有

5、标准的幼儿活动室，面积不少于30平方米(或生均面积不少于1.2平方米)，通风、干燥、光线充足；②有午睡室(可与活动室兼用)；③园内设有幼儿盥洗室和卫生厕所，有保健条件。8实地考察。酌情给分（其中①、③分值各为3分，②分值为2分）C9办园规模在3个班(含三个班)以下，幼儿人数在75人以下。3①实地考察；②查幼儿花名册、考勤表。办园规模超过3个班，每多一个班扣0.5分，扣完为止；幼儿人数超过75人，每多一个扣0.1分，扣完为止。B6教学生活设施设备C10①有适应幼儿需要、符合卫生及安全要求的生活设施和教学设备。包括盥洗卫生用具、桌椅、教玩具

6、(含自制)，以及必要的乐器、电教设备、教育辅助资源等；②床铺、毛巾、水杯、餐具等须保证幼儿每人一套(件)。10①实地考察；②看实物；③看现场。酌情给分（①、②分值各为5分）B7师资队伍C11①按国家规定配备保教人员，每班至少配备一教一保(规模在10人以下的，可只配教师1人，但须履行保育责任)；②教师应当具有中等幼儿教育或中等师范教育毕业及其以上学历，取得幼儿园教师资格证书。工作人员持证上岗；③园长还应持有教育部门颁发的园长岗位任职资格培训合格证书；④保育员应当具有初中毕业以上文化，并接受过保育员岗位培训；⑤按需配备符合岗位资质的保健人员

7、、食堂工作人员、财会人员等，上述人员在园内可兼职配备；⑥幼儿园工作人员应身体健康，定期体检，并持有健康证明书。10①查教职工花名册、幼儿花名册；②查所有职工的健康证或体检合格表，学历，教师的教师资格证，保育员有保育员培训证，其他相关工作人员的会计从业资格证、驾驶证等符合国家要求的岗位任职资格证书。①每班配有一教一保记3分，每班只有一名教师记2分；②80%教师和保育员符合要要求记5分，每低1个百分点扣0.1分扣完为止；③食堂工作人员全部都有健康证记2分，少一个扣0.5分，扣完为止园务管理30分B8教育教学管理C12①落实《幼儿园教育指导纲

8、要》，组织幼儿活动以游戏为主，不得开设兴趣班或特长班，杜绝“小学化”倾向；②应按照学期、月、周和日科学地制定幼儿园保教计划，根据幼儿年龄特征和季节特点，科学、合理地安排和组织一日活动；③幼儿园应加强教师的学