英语学习之写作篇by考拉

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时间:2018-04-13

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1、学习英语之写作篇by考拉这一系列文章马上就要写完了,窃喜中。。今天继续说一下写作篇。 1.考拉练习写作的经历大学的时候很少很少练写作,因为我比较懒,不爱用手写东西,那时候没有笔记本,所以只是在每周上写作课的时候会写文章,或者如果其他课会留论文的话,才会去动手写。但尽管这样,像昨天阅读篇里写到的,大学的时候一直有保持读nativespeaker的文章的习惯,有的时候这种习惯造成的影响是潜移默化的。你读的东西很多,自然脑子里就有很多东西,等下笔写作的时候自然会有话可说,有物可谈。正所谓高收入才能高产出

2、。尤其要提到的一点是,大三的时候第一次考GRE,因为很畏惧GRE阅读,那个时候基本就把阅读放弃了,因为GRE的文章读的很少,那么写出来像GRE风格的文章的能力也就很差,导致第一次考G时作文才得了4.5.现在回忆起来,貌似第一次考G时,argument和issue加起来总共才写了4篇。。汗自己。。这说明啥?!不管以前的基础打的如何扎实,如果不继续勤加练习,想凭以前的水平吃老本,到最后吃亏的还是自己。。。所以,练习和积累永远都是王道,永远都别想着钻空子,因为根本就没空子可钻。就好比永远都别想着走捷径,

3、因为根本没捷径。研究生的时候,有了笔记本,自己不敢再找任何借口,加之第一次GRE考的惨到极点,自然不敢再松懈自己。于是才开始了系统练习写作的过程。。一开始练习的是托福写作。把托福所有所有题库都找出来(貌似托福自己没有题库,我用的是李笑来的分类题库),先是把所有的题都读了一遍,在李笑来对题库划分的基础上,自己又进行了重新的划分,这种划分主要是便于我自己理解和记忆。然后列计划,每天写多少多少篇,有些题目彼此很相像,所以写一篇就行了。计划列好以后,坚持每天写两篇文章,都要掐时间。有的时候如果状态很好,会

4、写三篇。这貌似是贯穿于整个复习iBT的过程中的,每天都会写至少两篇,一天都没有断过。后来考试的时候,遇到的题目貌似还是很熟悉的,因为本来就写了很多很多文章,貌似在短时间内狂飙了六七百字,后来托福iBT作文还考了30分满分,所以长时间的练习总算是没有白费。考完了IBT,就开始复习GRE写作。现在还可以翻来当时复习GRE机考时写的博文来看,那个时候的态度绝对是破釜沉舟式的。方法基本和复习托福作文一样,先是读一休和阿狗的所有题目。阿狗没什么可说的,基本从高频到低频一直写下去。一休是先对其进行分类,然后在

5、各类型中再根据高低频排列,每类都挑高频先写,然后从高频到低频每天都写一篇。然后一个多月的时间,每天坚持掐时间写一篇一休,一篇阿狗,从未间断过。复习来复习去,最后总共写了大概四五十篇文章。最后考试的时候,自己比较幸运,阿狗和一休都抽到了高频题,一休更是历史最高频一休51题(竟然现在还记着题号。。太激动了。。),后来立即发了“我被高频撞了一下腰”的文章,啊哈哈哈哈,想起来就好玩~所以研究生的时候对写作的练习真的是下了很大的辛苦。哦对了,后来GRE机考考了5.5,本来目标是满分的,不过我知道阿狗的一个点

6、批的逻辑不够严谨,算了吧。过去的这一年在美国,那称不上是对写作的“练习”,那绝对称得上是摧残。。自从来了美国以后,就开始计算自己到底写了多少东西。美国的学习制度一般是这种的,他们不可能让你快活一个学期,然后最后来一个期末就完事了。像中国大学和研究生这种学习,基本大家期末的时候稍微抱一下佛的脚丫子,都考第一了。这种对学习的系统消化不太有好处。但是在美国,他们基本是这样的,刚开学吧,老师说,好,同学们,我们来个热身吧,大家写一个5页的小论文好不好啊。5页出去了。过了十几天,老师说,好吧,同学们,为了让

7、大家彼此之间熟悉,我们来写一个25页的小组论文吧,这一个人又得写个8页左右。到了期中了,老师说,同学们啊,看时间过得多快,来个期中个人的大论文吧,15页。期中完了,再来一个小调研式的论文吧,10页。后来为了让同学们对期末有所准备,再写一个小的8页论文。期末了吧,再来一个15页的。我们这个专业,基本每门课都是这样的,每个学期四门课下来,老师会足足让你写不下五万词的论文。。我们都很崩溃。。所以,现在也不用自己练习了,光被这些老师们,就已经逼成写作机器了。。不过这样有一个好处,就是不管你什么时候学了什么

8、内容,总会在之后的论文写作中将知识用于实际的案例中。哦,貌似还没有加上在实习机构为其写的各种casenote,和每周的工作记录。。现在被逼出来的后果是,一个全新的题目,如果是10页的话,第二天早晨9点交,我们都会在前一天晚上七点才开始写,一般十二点睡觉的时候就写好了,还能保证是A。。。这说明啥。。人的潜力是无穷的。。我们这帮人都已经逼成写作机器了。。。Orz....所以,你只要多写,狂写,你也能写得很快很好的!!真的都是硬练出来的!!! 2.写文章的基本步骤第一步,读题,分析题目。

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