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时间:2018-04-13
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1、艺术教育在当今社会中的重要意义 艺术教育在当今社会中的重要意义 广东省湛江市第一中学刘俏梅 艺术教育是教育中不可缺少的部分,是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育是美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任。古代诗人王国维曾写道:“完美之人物,不可备真善美之德,欲达此理想,于是教育之事起,教育之事亦分之三部,智育、德育、美育是也。”艺术教育的历史源远流长,早在我国先秦时期和西方古希腊时期,就已经注意到艺术教育问题。当代,随着科学技术的飞速发展、人们物质生活与精神生活的
2、日益提高,艺术教育更应该获得巨大的发展并引起前所未有的注意。 艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它在提高人的素质教育方面有着其它教育学科所不可替代的作用: 1.有助于发展人的全面思维。人的思维分为逻辑思维(科学思维)和形象思维(艺术思维)两大类,二者不可分割。如果只重视其中的一种,就是不健全、不全面的思维,从而制约一个人素质的全面提高。“应试教育”恰恰对儿童的想象力和创造力是一种束缚。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要
3、,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此,一个人必须把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来,才能够形成高质量、高素质的健全思维。小时有想象力,思维有了健全的发展,以后才能够有更好的创作。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家,对孩子来讲都是十分重要的,它是一个人在成长过程中的必要的营养素。离开了这些,没有童心,没有童趣,缺乏想象力,就很难培养出健全的人格。苏霍姆林斯基强调:“教师要引导学生去感知和领会美。”感知和领会美是审美教育的基础和关键,是审美素质的核心。自然美、艺术美、社会生活美是无处不在的,关键是要有好的
4、教师诱导。 2.有助于培养学生健康、丰富的感情世界。教育不能够离开感情,在教育过程中,教育者和被教育者之间必须以感情作为桥梁,作为纽带,才能产生教育的效果。艺术教育的特点不仅仅是以教育服人,更重要的是以情动人,以情感人。所以,培养学生健康而丰富的感情世界,是非常重要的教育内容。 3.有助于加强德育工作。艺术教育的特点就在于它不是强迫的,而是通过艺术活动调动人的兴趣,打动人的感情,让人愉快地受到教育。艺术教育可以帮助学生明是非,知善恶,识美丑,做到以“善”为美,以“有德”为美,以“爱科学”为美,以“,爱国”为美以“好学”为美。这方面是其它教育所不可替代的
5、。 可见,通过艺术教育,可以培养学生树立正确的审美观念,提高他们的审美能力,激发他们对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健康的个性,促使其全面和谐地发展,达到提高思想品德、科学文化和身心等全面素质的目的。 我们知道,早在两千多年前,以先秦时期的孔子和古希腊时期的柏拉图为代表,东西方的大思想家们都不约而同地注意到艺术对于人类社会的意义和作用。这种现象的出现绝非偶然,它一方面说明人类各民族文化的历史进程具有某种惊人相似的共同规律;另一方面也说明艺术由于具有审美认识、审美教育、审美娱乐等多种功能,确实能对社会生活产生多方面的作用和影响。因而,古代的思想家们才这
6、样重视艺术教育对培养和陶冶人所起到的巨大作用。在现代社会中,“艺术教育”这一概念有着两种不同的含义和内容:从狭义上讲,“艺术教育”被理解为对于培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育,各种专业艺术院校正是如此,如戏剧学院培养出编剧、导演和演员,音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等等。从广义上讲,“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人,而不是为了培养专业艺术工。这种广义的“艺术教育”理论认为,世界上有各种不同的职业,但现代社会的人,不管他从事何种职业的工作,都不可能不涉及到艺术——他或者读小说,或者看电影,或者听音乐,或者看电视
7、,或者欣赏舞蹈等等。总之,现代人必然涉及艺术,或多或少地与艺术有关。因此,广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的评价和欣赏,来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。与此同时,艺术教育作为美育的核心内容,对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响,它可以丰富人的想象力,发展人的感知力,加深人的理解力,增强人的创造力,培养全面发展的人。 在当今社会中,这种广义的艺术教育显得更加必要和紧迫。在历史上,无论是哪个时代,在充满冲突的社会生活中,人们都需要在艺术中来恢复自身的全面发展,防止感性与理性的分裂,在艺术天
8、地里恢复心
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