杨澜北京大学演讲稿：成长，你唯一的掌控

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1、杨澜北京大学演讲稿：成长，你唯一的掌控　　在我来之前，曾委托院方向同学们征集题目。我留意到大家都希看我来谈谈“如何成功?”这个题目。说实在的，这个题目，让我感觉很惶恐。首先现代社会的多元化，对甚么是成功，没有一个同一的说法。我不敢肯定自己是否是成功。由于一个人的成功与否更多的是你四周的人对你的评价和判定。正如古人所说：是非审之于己，毁誉听之于人。的确，毁誉就不是自己能说了算的。再者我以为所谓的成功，在很大程度上取决于机遇，外界的环境等等的影响，很难在人与人之间进行一种简单的复制。乃至可以说，成功是难以掌控的。成功是一种结果，而今天，我更想谈一谈这个进程，也就是

2、成长。对我来讲，我有一个很深的体会就是：人生在世，你唯一能够有掌控的也就是成长。因此，我把“成长：你唯一的掌控”作为今天与大家交换的题目。　　甚么是个人的成长?我觉得我做了母亲以后，我对成长有了一个更新的熟悉。有一次，我女儿幼儿园的老师给孩子们出了一道题：“假如世界上只有一种色采…….”让孩子们自己往返答。有的小朋友说：“假如只有一种色采，就不可能有彩虹了。”有的小朋友说：“我最喜欢粉红色，假如只有一种色采，我希看是粉红色。”…….我留意到我女儿的回答，她对老师说：“假如只有一种色采，那末连白天和黑夜都没有。”所以，我觉得一个孩子的成长，就是他对外部世界的不断

3、探索和认知的进程。　　杨澜北京大学演讲稿：成长，你唯一的掌控　　在我来之前，曾委托院方向同学们征集题目。我留意到大家都希看我来谈谈“如何成功?”这个题目。说实在的，这个题目，让我感觉很惶恐。首先现代社会的多元化，对甚么是成功，没有一个同一的说法。我不敢肯定自己是否是成功。由于一个人的成功与否更多的是你四周的人对你的评价和判定。正如古人所说：是非审之于己，毁誉听之于人。的确，毁誉就不是自己能说了算的。再者我以为所谓的成功，在很大程度上取决于机遇，外界的环境等等的影响，很难在人与人之间进行一种简单的复制。乃至可以说，成功是难以掌控的。成功是一种结果，而今天，我更想

4、谈一谈这个进程，也就是成长。对我来讲，我有一个很深的体会就是：人生在世，你唯一能够有掌控的也就是成长。因此，我把“成长：你唯一的掌控”作为今天与大家交换的题目。　　甚么是个人的成长?我觉得我做了母亲以后，我对成长有了一个更新的熟悉。有一次，我女儿幼儿园的老师给孩子们出了一道题：“假如世界上只有一种色采…….”让孩子们自己往返答。有的小朋友说：“假如只有一种色采，就不可能有彩虹了。”有的小朋友说：“我最喜欢粉红色，假如只有一种色采，我希看是粉红色。”…….我留意到我女儿的回答，她对老师说：“假如只有一种色采，那末连白天和黑夜都没有。”所以，我觉得一个孩子的成长，

5、就是他对外部世界的不断探索和认知的进程。　　杨澜北京大学演讲稿：成长，你唯一的掌控　　在我来之前，曾委托院方向同学们征集题目。我留意到大家都希看我来谈谈“如何成功?”这个题目。说实在的，这个题目，让我感觉很惶恐。首先现代社会的多元化，对甚么是成功，没有一个同一的说法。我不敢肯定自己是否是成功。由于一个人的成功与否更多的是你四周的人对你的评价和判定。正如古人所说：是非审之于己，毁誉听之于人。的确，毁誉就不是自己能说了算的。再者我以为所谓的成功，在很大程度上取决于机遇，外界的环境等等的影响，很难在人与人之间进行一种简单的复制。乃至可以说，成功是难以掌控的。成功是一

6、种结果，而今天，我更想谈一谈这个进程，也就是成长。对我来讲，我有一个很深的体会就是：人生在世，你唯一能够有掌控的也就是成长。因此，我把“成长：你唯一的掌控”作为今天与大家交换的题目。　　甚么是个人的成长?我觉得我做了母亲以后，我对成长有了一个更新的熟悉。有一次，我女儿幼儿园的老师给孩子们出了一道题：“假如世界上只有一种色采…….”让孩子们自己往返答。有的小朋友说：“假如只有一种色采，就不可能有彩虹了。”有的小朋友说：“我最喜欢粉红色，假如只有一种色采，我希看是粉红色。”…….我留意到我女儿的回答，她对老师说：“假如只有一种色采，那末连白天和黑夜都没有。”所以，

7、我觉得一个孩子的成长，就是他对外部世界的不断探索和认知的进程。　　那末对一个成年人来讲，甚么是一个人的成长?之前的儒家思想要求人成长的轨迹是：修身、齐家、治国、平天下。而哲学家罗素则以为，人的成长要碰到三个方面的矛盾：一是人与自然环境的矛盾，二是人与社会，也就是人与人的矛盾，三是人与自己的矛盾。我觉得，人的成上进程实际上就是不断地寻觅自己人生坐标的进程。人从小到大，视野不断开阔、知识不断丰富、经验不断积累，从而越来越深进地熟悉自己，同时也在熟悉四周世界，我想恐怕这就是人的成上进程了。人的成长路径不同，人生寻求也千差万别，不管成功与否，人的终究回宿大致是相同的。

8、而区别就在于每个人所走过的道路不同，每