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1、学校德育教研述职报告编者按：本文主要从主要工作；加强队伍建设；精心制定和实施科室工作计划；精心制定和实施科室工作计划；撰写了多个全区性的报告和方案；几点体会和感受；用多把尺子和发展的眼光看,每个人身上都有许多优点；搞科研的人要坐得住,要有一颗平常心,要耐得住寂寞；老骥已知桑榆晚,不用扬鞭自奋蹄；进行讲述。其中包括：增强每个成员对学校的认同感,引导大家准确理解和把握学校的办学理念,工作思路,明确工作任务、注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、营造一种和谐的合作氛围.主要是正面引导,提升大家的
2、思想境界,把兴奋点集中到工作上来,减少和规避内部的无谓纷争,实现大家共赢、根据学校的工作计划,结合本处室的工作性质,我在学期初,制定工作计划时几上几下,几易其稿,处室每个成员又依据处室计划制定个人工作计划、教科室是一个综合性很强处室、德育和心理、课题管理、课改监控与评价工作、初中建设工程诊断评价工作、信息工作、校本研究工作、学会工作、教科室的工作性质、我常常问自己,也用同样的话问我的同事、一个人负责着三项课题,整天埋头在数据和文字当中、教科室是会就最多.原因是,教科室的工作头绪多.细分一下、学校给了我们一定的照顾,但很多情况下,我们还需要自己想办法去
3、开会、坐得住考验的是定力,做学问要耐得住寂寞,对搞教育科研的人来说,这是要求,也是境界、珍惜每一次学术会议,积极的向专家学等，具体材料详见：各位上级领导、同志们： 我很庆幸来到这样一个充满活力和希望的道德学术殿堂,得到了校长和同事的悉心指导,鼓励,包容和宽容,使我这样一个年届天命之年的人在一年的时间里发生了脱胎换骨的变化.换一个工作,等于换一个角色,换一个脑子,换一种活法.努力的结果,我融入了这个集体,进入了角色,找到了感觉,并且还有了一些点滴的进步.现将一年来的主要收获和体会总结如下: 一,主要工作: 1,加强队伍建设: ◎增强每个成员对学
4、校的认同感,引导大家准确理解和把握学校的办学理念,工作思路,明确工作任务,自觉地将自己的成长与学校的发展紧密联系起来,让校荣我荣成为每个成员的最基本的道德觉悟. ◎注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,支部班子成员和党员平时注意加强学习,工作中以身作则,遇事多和大家商量. ◎坚持科室学习制度:理论学习,业务学习,重点是将科室的工作与**区教育的要求联系起来,让大家真切的感到,基层学校对教育科研的强劲需求,课程改革对每个教研员素质的日益增长的要求.让大家理解,只有不断学习和与时俱进,才能为基层学校教师的专业发展,学校的自主发展和**区教
5、育事业的发展做出自己应有的贡献,才能实现自己的人生价值, 营造一种和谐的合作氛围.主要是正面引导,提升大家的思想境界,把兴奋点集中到工作上来,减少和规避内部的无谓纷争,实现大家共赢. 2,精心制定和实施科室工作计划. 根据学校的工作计划,结合本处室的工作性质,我在学期初,制定工作计划时几上几下,几易其稿,处室每个成员又依据处室计划制定个人工作计划.在第二学期又增加了一个环节,在处室内部交流个人工作计划.既达到了使大家相互借鉴的目的,又便于使大家了解各个工作之间的联系.相互借鉴促进共同进步,增进了解有利于相互配合. 教科室是一个综合性很强处室.
6、下设德育教研中心,心理教研中心,课改监控与评价,教育学会办公室,课题管理,课题规划办,教育信息等六个项目组.每个项目组都有自己的上级主管部门,教委主要业务处室还经常直接布置各种工作.点多,线长和面广是教科室学会工作的特点.如何实现科室工作效益的最大化,增强工作的计划性,减少盲目性项目管理,任务驱动的工作模式是最好的破解困局的良方. ⑴德育和心理 成立了德育和心理教师工作室.工作室下设三个项目组:课题研究,咨询和管理. 每个项目组又分为两大主题:课题组分为德育课题管理与师资队伍建设,心理课题管理与师资队伍建设;咨询组分为个别辅导和班组辅导;管理组分
7、为师资培训和业务交流. 教研员牵头,基地校主管德育工作的副校长,主任为主要成员.本处室的郑杰,蔡建新,夏光月,倪永娟,师训处的时书明,孙明松是牵头人.学科工作室的所有的成员都做了明确的分工.都有比较具体的工作和任务. 成立德育心理工作室的目的,在于整合校内外的优质资源,培养一支思想过硬,业务精良的教师队伍,深入有效地开展国家级,市级和区级课题研究,积极营造**区良好的育人氛围. 到目前为止,十一五德育和心理课题已经正式启动. ⑵课题管理 成功完成了十五课题结题工作和十一五开题工作. ◎全区十一五课题情况如下:单独承担的国家级课题1项,市级
8、规划课题3个,学会课题8个,参与的市级以上课题7个,另有一批07年的市级规划课题正在申报之中.区级立项课题2
