小学生阅读情况的调查报告

《小学生阅读情况的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学生阅读情况的调查报告　　历史的经验告知我们：一个勤于浏览、书香四溢的民族是昌盛的、布满创造力的;而一个漠视浏览、不爱读书的民族是停滞的、前程可悲的。语文浏览是一个开放的系统，包括课内浏览、课外浏览。课内浏览是有限的，而课外浏览却是无穷的。课外浏览为人的素养特别是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学生六年时间只读十二本教材，浏览量最少、浏览面之窄使人着实不安。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的浏览积累，培养学生的浏览能力和人文素养势必落空。　　教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外浏览密切结合，到达丰富教学内容，

2、扩大学生浏览量，应用在课内浏览学到的方法，养成自觉、自主浏览的好习惯。课外浏览作为课堂教学的补充和扩大，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生本身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此，我于XX年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外浏览情况的问卷调查，又召集了部份学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生课外浏览状态，从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些根据和参考。　　这次调查我从当前小学生课外浏览的态度、爱好、时量、内容、习惯、方式方法进手，共发出98份份调查问卷，其中三年级五班学生48份，三年级一班10份，三年级二班学生10份

3、，三年级三班学生10份，三年四班学生10份，三年级六班10份。收回98份，全部为有效问卷。　　一、目前环境下小学生课外浏览乐观的方面：　　从调查的结果来看，虽然目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对课外浏览的重要性还有着比较正确的看法，主观熟悉的端正为我们教育工展开课外浏览活动提供了可行性。具体结果以下：　　1、浏览目的较正确　　在所调查的小学生中，75.5%的学生以为浏览对自己的成长有很大帮助;23.5%的学生选择一般;没有一位学生以为浏览对自己的成长没有帮助或有负面影响。　　在所调查的学生中，74.5%中生以为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，进步自己的

4、语文能力;1.0%的学生以为读课外书籍并没有甚么明确的目的，只是为了完成老师的任务，看一些书籍;还有9.2%的学生以为看课外书籍纯洁是为了消遣，15.3%的学生完全出于爱好。　　2、学生对浏览的爱好浓厚　　28.6%的学生对课外浏览很感爱好，60.2%的学生对课外浏览的爱好比较强烈，有11.2%的学生对课外浏览的爱好比较弱，对读课外书一点也没爱好的学生没有。　　45.9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间，浏览课外书籍。25.5%的学生充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的学生是在放长假期间进行课外浏览，7.15%的学生随时都在读书。　　3、浏览内容较为广泛　

5、　从调查显示，小学生的课外浏览种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、***漫画和学习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过浏览这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对他们的聪明、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。　　4、家长对课外浏览的态度正确　　在所调查的学生中，家长对学生的课外浏览很支持的占77.6%;有时同意有时反对的的占18.4%;家长漠不关心的占3.1%;反对的仅占到1.0%。家长固然态度正确，但对课外浏览应遵守哪些原则，如何指导学生课外浏览，怎样保证课外浏览的高质量、高效力等方面，还缺

6、少实践。　　二、目前环境下的小学生课外浏览存在的题目　　1、浏览量减少　　浏览量的减少主要表现为浏览时间量偏少。小学实施素质教育和减负措施后学生休闲时间增加，但用于浏览课外书刊的时间偏少，这是浏览时间的相对减少。学生除上学、造作业、做家务、休息时间外，平时可自由支配的休闲时间在1-3小时(周六、周日倍增)，但常常浏览书刊的学生1小时以上的学生比例为16.3%;半小时到一小时的的学生有70.4%;13.3%的学生达不到半小时浏览，有4.1%的学生几近不浏览课外书。　　2、浏览爱好感性化浏览情趣及品味降落　　浏览爱好与品味是关于浏览目的、爱好指向和读物内容、属性与类型方面的评

7、价指标，以高低为标准。浏览目的、爱好指向不一，对读物内容、性质、类型的选择就不一样。调查结果显示，当前三年级小学生喜欢浏览书刊的类型顺次为：***、漫画;童话、寓言故事;世界名著;自然科学;学习辅导资料;科幻小说。浏览方式多为：边读边做笔记、卡片或摘抄的仅占16.9%;匆忙的、走马观花式的占11.0%;对喜欢的书或内容反复读的占62.3%;其他方式占12.5%。还有的学生以为看了影视剧就算读了书。浏览类型以***化、快餐文化、大众通俗文化为主，浏览目的主要是为了文娱生活和休闲。浏览情趣感性化、浅层化，冷落科技书籍现象十分明显。