小学教师教学工作规范

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1、小学教师教学工作规范为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我校小学教学的实际情况，特制订我校小学教师教学工作规范如下：一、认真备课1.熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科的课程标准和教材。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教得教材，以及它在整个小学教材中地位和作用，准确把握个单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。2.深入了解教学对象。了解所教学生的双基掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。3.认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。教学计划应包括一下内容：周次

2、、教材分析、分单元教学总目的的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。4.精心设计教学方案。一份完整的教案，一般包括：教学内容(或课题)、教学目的的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节：(1)规定教学目的要求，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求。(2)根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。(3)教具、学具准备。完成本课（章节）教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。(4)课时分配。每课（章节）所需课时要有明确安排

3、。(5)分教时备课。每一教时应注明授课日期并由简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的教，又备学生的学，具体注意点是：①教具设计要充分运用小卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划，板书内容要有条理性，科学性④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需

4、要掩饰的实验，教师应先做一遍。5．认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语数学科教学后记一般每周1篇，全学期不少于20篇。其他学科提倡一科一得。6.要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。7.作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少写好3篇下水文。8.杜绝照抄搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师

5、必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教可谓要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。9.备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，有平行班的年级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。10.兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。制订教学计划，写好简案。首页1234尾页二、认真上课1.遵守课堂教学常规(1)课前准备好需用的教具。(2)准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，不接听，学生做作业时，应巡回指导。(3)按

6、时完成教学任务，不得拖堂。(4)课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。(5)衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心，、拖鞋上课。2、积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂联系的时间，防止满堂灌。3.上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精练、准确、生动、易懂，实验示范擦偶偶，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。4.体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间

7、操时应与学生一起参加。三、认真布置和批改作业1.作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。2.作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。3.作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。4.批改作业要

8、及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要统一。各类作业批改一律用红笔，并要写上批改日期，改笔工整、字迹规范，批改后要在记分格内打