冲击与回应-大学生的网络道德研究

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1、冲击与回应:大学生的网络道德研究　　一、互联网时代的大学生参与　　自从1994年4月20日，中国接入互联网、成为国际互联网大家庭中的第77个成员以来，互联网便在中华大地迅速蔓延。根据2012年7月19日中国互联网络信息中学（NIC）发布的《论30次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿，全年新增网民5580万。互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。网民中初中学历人群占比继续保持增长，由32.8%上升至35.7%，而大学生无疑是其中的主

2、力军。　　究其原因，一方面经济与技术的快速发展，使人人拥有电脑成为可能，大大提高了电脑及互联网的使用率；另一方面，大学生刚刚经历过高考的洗礼，由极度紧绷到极度放松，精神上极不适应，急需要用以寄托不安精神的载体来适应这种变化，而互联网不得不说是最佳选择。然而当今网络上包含着大量有害的黄色流毒、造成社会政治经济混乱的黑色信息、易导致青年学生人格嬗变的网络游戏，所有这些对人类社会、尤其是对青年学生现有的道德认知、情感、意志、行为等会造成很大的冲击。同时，网络社会道德标准的不确定性、道德行为的难控性、道德约束

3、规范力的弱化，更让人对目前尚未树立成型世界观、价值观、人生观的大学生充满忧心。无论是之前的肆虐的人肉搜索、被网友揭发而引起轩然大波的天价香烟，还是近期人人网上疯转的关于华科大一男生给喜欢的女生写了216万字的情书却被女生拒绝、而女生在舆论压力下还是和男生在一起的事件，网络以及大学生无疑是其中的主要推手。　　二、网络对大学生社会道德的冲击　　第一，缺乏必要的社会责任感，道德虚无化。网络作为一个巨大的虚拟网络，具有极大的开放性、自由性。大学生身处其中，难免会产生一种自己可以在这个空间中为所欲为、自由自在的

4、误解，甚至认为自己在网络上随便做什么都可以。这种错误认知的后果就是网络上色情信息、偏激的不实言论泛滥，甚至有的人入侵公共网站，发布木马病毒以显示自己技术的优越性。更有甚者，将对同学、老师的不满心理、对社会的报复逆反心理发泄在网络上，恶意发布虚假信息甚至攻击他人，出现了一系列不文明行为，造成网络秩序的混乱。　　第二，校园冷漠化加剧，形成不健全人格。当你看到一个六人的寝室寂静无声，人人都对着电脑上网，但明明距离一米不到，然而却相对无言。因而互联网虽然使大学生拉近了与远方朋友的距离，却减少了他们在现实生活中

5、与同学交流的机会。久而久之就会容易形成孤僻的性格，变得不喜与人沟通，在一定程度上会削弱甚至使其丧失在现实中进行正常交往的技巧，致使家庭成员之间、同学朋友之间的感情开始疏远，传统的亲情、友情等道德情感与和谐一致的道德关系也会因此淡漠甚至消失，这样明显不利于健康人格的塑造。　　第三，三观扭曲，产生错误想法。网络文化作为一种开放的文化，虽然说是海纳百川有容乃大，兼收并蓄百花齐放，但是不容否认的是网上信息参差不齐，不同国家、不同民族之间的思想意识、宗教信仰、价值观念和生活方式等方面的相异文化不断冲击着大学生的

6、世界观、人生观、价值观，导致价值观、道德观等尚未成型的大学生陷入一种迷茫的状态，进行价值取向便显得更为复杂和艰难。导致不少人因此感到迷茫，甚至树立了不正确的价值观，走上歧路。　　第四，对现实生活产生过分消极的看法。在如今娱乐至上的时代，一些记者为追逐热点、吸引人们的眼球，过分报道一些社会负面新闻，喧哗取宠，容易使生活在象牙塔中、不明世事的大学生感到迷茫而不知所措，感到理想社会与现实社会的差距并由此产生巨大的落差感，因而对现实社会产生消极看法。更有甚者对现实社会彻底失望，以致用结束生命来摆脱这个“肮脏不

7、堪”、“难以忍受”的“黑暗社会”。　　第五，网络道德认知下降。当大学生随意下载软件、下载网络文章、侵犯知识产权成为一种普遍行为，人们不禁为大学的学术研究产生质疑。不少大学生利用网络弄虚作假，多次把网络上的文章直接下载，然后稍作变通修改即当作业交给老师，甚至谎称是自己的作品。然而事实上这是一种侵犯别人的知识产权的行为，剽窃了他人的智力成果，严重的甚至已经触犯了法律。这种抄袭行为，不仅不能培养学生在科研、学习、动脑、创新等方面的能力，也使整个大学学术界的学术精神沦丧。　　第六，过分注重网络生活，对现实生活

8、感到麻木。网络生活精彩纷呈，相比之下，单调的学习生活无疑显得乏善可陈。因而大学生似乎更愿意将自己的时间、精力花在网络上，然而也因此，当他们看到大街上沿街乞讨的人群、在寒风中卖报的无业青年、在校门口靠弹吉他挣钱的心酸中年人，他们会一笑而过，觉得与自己无关。倒是网络中认的“大哥”、“大姐”有难，自己都会毫不犹豫出手相助，慷慨解囊。或是认为政府会解决一切，这些人都与自己无关。　　三、大学生网络道德缺失的原因分析　　第一，网络环境具有自由性、隐蔽性、无约束性和虚