2016年青少年科学调查活动实践报告

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1、2016年青少年科学调查活动实践报告　　一、活动背景　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。　　那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?　　我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的

2、意识与习惯。　　活动时间　　XX年6月1日——8月31日　　组织机构　　总策划：金艳　　活动设计：胡永红王红妮　　手册撰写：王红妮　　指导教师：王红妮王仁江徐凯　　后勤保障：何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉　　学生管理：全校36位班主任　　3.参加活动的年级及人数　　参加活动的年级：一至六年级全校学生　　活动总人数：2248人　　二、活动目标　　(一)“创新篇”活动目标　　1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。　　2.通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与

3、空间建构能力。　　(二)“调查篇”活动目标　　学生以身边的使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的使用情况。　　了解的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。　　通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。　　学会数据的统计与分析方法。　　5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于的不同需求，分析归纳能力得到提高。　　(三)“体验篇”活动目标　　全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。　　通过体验太空种子的种植过程，

4、培养学生的科学探究兴趣。　　学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。　　三、活动计划与过程　　(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)　　购买太空种子、各班种子种植花盆。　　制作活动记录手册、活动海报。　　3.给学生、教师、家长发放宣传单　　4.张贴海报营造活动氛围。　　(二)启动仪式

5、(6月9日)　　1.活动口号：创新在我身边　　2.场地：学校操场　　3.主持人：五(4)班马文昊朱俊颖　　4.活动参与人员　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。　　5.主要流程　　(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。　　(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。　　(3)主持人三言两语话创新。　　(4)与会领导为各班学生发放太空种子。　　(5)太空种子种植安排。　　(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)　　1.太空种子种植方法讲座。　　2.对

6、太空种子种植过程进行观察的方法学习。　　(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)　　1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。　　2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的使用情况。　　3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。　　(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)　　1.“创新篇”　　(1)科学小实验：展示交流科学实验成果。　　(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。　　2.“调查篇”　　分析交流调查结果，并在线上传调查结果。　　3.“体验篇”　　班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，分享太空种子的生长情况，以及与普通种子的

7、不同之处。　　(六)活动总结(8月16—8月31日)　　各班汇总所有过程性资料，并记录在册。　　撰写实践活动报告。　　剪辑完成科学dv。　　四、活动内容与形式　　(一)知识学习：太空种子种植方法讲座　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下：　　太空种子的育种方法。　　太空种子需要的土壤情况。　　太空种子种植的生长期如何管理。　　太空种子种植的罕见病及治疗方法。　　太空种子种植过程中的观察记录方法。