“走进社区弱势人群”活动策划书

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1、“走进社区弱势人群”活动策划书第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:“走进社区弱势人群”活动策划书第二篇:走进社区策划书第三篇:走进社区活动方案第四篇:走进社区活动方案第五篇:如何将急救走进中学走进社区策划书更多相关范文正文第一篇:“走进社区弱势人群”活动策划书一、活动时间:11月上旬二、活动地点:街道社区三、参加活动人员:社会工作班全体团员四、活动指导思想:进一步加强团员对党的认识,切实做到为人民服务。加强团员与社会的联系,不断提高团员社会实践能力,与人沟通交流的能力,培养奉献服务精神。五、活动主要

2、内容:1、社会工作班的同学以自愿报名的形式参与,以班级团支部为领导小组带领团员积极展开此次活动。2、活动主要是针对社区中的五保户及孤寡老人等弱势群体进行关怀和帮助。团员们的主要任务是帮助他们做一些自己力所能及的事,奉献出自己的一片爱心,让他们体会到人与人之间的温暖。例如:为他们干些对于他们来说相对困难的事;为他们送上一些生活必需品;与他们进行沟通交流,切实了解他们的思想感情及他们在生活上的困难和需要。3、力求找到社区的主管单位,与之建立长期的合作关系,与社区中的弱势人群结成爱心互助对子,定期开展类似的活动。六、活

3、动要求:希望团员积极响应党的号召,认真对待此次活动并积极参加、积极准备。在活动当中要履行自己作为团员的职责和任务,注意自己的言行及处事方法,发扬不怕苦、不怕脏、不怕累、不闲烦的精神,切实为社会、为需要帮助的人解决一些能力所及的事,做一些实事。七、汇报总结:在活动结束后召开主题班会,对此次团日活动进行总结,展示成果,交流心得体会,并为今后活动的开展提出更好的意见及建议。一、活动主题:永恒的长征二、活动目的:纪念红军长征胜利70周年三、活动背景:1934年10月至1936年10月,中国工农红军举行了震惊世界的二万五千

4、里长征。在这交织着血与火、苦难与忠诚、奋斗与牺牲的漫长征程中煅造出的伟大的长征精神,是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的集中表现。为了纪念红军长征出发70周年,激励广大党员干部在新时期继承和弘扬长征精神,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。四、活动宗旨:学习红军在长征中克敌制胜、勇往直前的强大精神,了解中国工农红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的长征历程,理解长征在中国革命史上的重要地位和长征精神的深刻内涵;动员广大团员青年深入学习xx七一讲话精神,弘扬新时期长征精神,增强团员意识五、活动内容:

5、1`活动负责人:彭重阳,王玲玲2`活动人员:050213全体同学3`活动步骤:(1)班级团委做好前期联系工作(如观看影片的场地由彭负责,以及出宣传报所用的材料由王晶负责)(2)以张俊为组长确立一支板报宣传队伍到社区出黑板报为这次的主题做公共宣传(3)班级组织一次电影活动,深刻认识长征的影响及其意义,并讨论关后感,交流自己的认识与看法注意事项:1、不得破坏公共设施;2、行动时注意安全第二篇:走进社区策划书走进社区活动策划书一,活动主题:“寒冬即将来临,社区充满温暖”二,活动目的:为了丰富社区人民生活,同时也为在校大

6、学生志愿者提供一个展示自我,接触社会的平台。三,活动流程:以文艺演出为主要形式前期准备:招募有才艺的志愿者,节目类型不限,积极向上。准备活动需要的器材,条幅等。。。联系即将去的社区,谈一下相关问题,比如,场地,社区能提供的设施等。。。活动进行时:1、布置活动场地,检测设备。2、演出开始3、演出结束,收尾工作。在文艺演出期间,演员与观众要有互动,调动观众观看节目的热情,如有老人观看,可派志愿者与其谈心,同时为其解决一些生活中的实际问题,准备一些小礼物送给社区的孩子们可招纳几名棋牌社志愿者,如天气允许,可以和社区的人

7、对弈。四,活动安排:1、志愿者七点半从学校出发,八点左右到达社2、组织志愿者布置演出场地3、组织志愿者维持现场秩序4、演出结束,收尾5、统一回学校五,活动时间:暂定六,活动地点:暂定七,活动注意事项:1、要求志愿者注意自己的言行2、注意节目安排及时间的把握3、志愿者要主动与观众交谈,搞活现场气氛校团委大学生青年志愿者协会20141018李承伟第三篇:走进社区活动方案走进社区活动方案一、活动主题:清扫社区街道二、活动时间:2014年10月12日三、活动地点:社区街道四、活动目的:加强学生思想品德教育,培养同学们的社

8、会责任心,让同学们的社会实践能力得到提高,五、活动人员:五(1)班全体学生及相关教师。六、活动安排:1、10月12日上午第二节下在校门口集合,列队前往。(注意路途安全)2、准备好卫生洁具。3、打扫卫生要全面、细致。七、活动中应该注意的问题和细节:注意安全,要听从老师地指挥。南闸镇中心小学德育处、少先大队部二〇一四年十月十一日第四篇:走进社区活动方案走进社区活动方案活动地点

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